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Fecha de publicación	Título	Autor(es)
2012	3+1 e suas (in)variantes : reflexões sobre as possibilidades de uma nova estrutura curricular na licenciatura em matemática.	Moreira, Plínio Cavalcanti
2012	Quem quer ser professor de matemática?	Moreira, Plínio Cavalcanti; Ferreira, Emília Barra; Jordane, Alex; Nóbriga, Jorge Cássio Costa; Fischer, Maria Cecília Bueno; Silveira, Everaldo; Borba, Marcelo de Carvalho
2010	Relação com o saber matemático de alunos em risco de fracasso escolar.	Oliveira, Simone Amorim Castro Kiefer; Moreira, Plínio Cavalcanti
2016	Por que análise real na licenciatura? Um paralelo entre as visões de educadores matemáticos e de matemáticos.	Moreira, Plínio Cavalcanti; Vianna, Carlos Roberto
2021	Formação matemática do professor da educação básica : das concepções historicamente dominantes às possibilidades alternativas atuais.	Moreira, Plínio Cavalcanti; Ferreira, Ana Cristina
2021	Formação matemática na licenciatura e demandas da prática docente escolar : o caso da Álgebra.	Silva, Juliano Pereira da; Moreira, Plínio Cavalcanti
2018	Produto educacional sobre educação algébrica escolar : pensamento algébrico, linguagem, generalização.	Silva, Juliano Pereira da; Moreira, Plínio Cavalcanti
2023	Mobilizando conhecimentos matemáticos para o ensino de frações com docentes dos anos iniciais do ensino fundamental.	Patrono, Rosângela Milagres; Ferreira, Ana Cristina; Moreira, Plínio Cavalcanti
2013	Matemática escolar, matemática acadêmica e matemática do cotidiano : uma teia de relações sob investigação.	David, Maria Manuela Martins Soares; Moreira, Plínio Cavalcanti; Tomaz, Vanessa Sena