Utilizando os jargões da cultura cafeeira como uma ação pedagógica para a etnomodelagem.
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Data
2023
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Resumo
Este artigo apresenta um recorte dos resultados obtidos na condução da pesquisa de Mestrado
Profissional em Educação Matemática, da Universidade Federal de Ouro Preto, que foi
realizada com 35 alunos do segundo ano do Ensino Médio, de uma escola particular, em
Manhuaçu, na Zona da Mata Mineira. Um dos principais objetivos dessa pesquisa qualitativa
estava relacionado com o desenvolvimento de uma ação pedagógica para a Etnomodelagem
no contexto da cultura cafeeira. Assim, os jargões utilizados na produção cafeeira pelos
membros desse grupo cultural foram empregados como instrumentos de coleta de dados.
Esses jargões estão relacionados com o desenvolvimento das ideias e procedimentos
matemáticos praticados pelos membros da cultura cafeeira. Os dados dessa pesquisa foram
analisados e os resultados foram interpretados por meio do design metodológico adaptado da
Teoria Fundamentada nos Dados com a identificação dos códigos preliminares e das
categorias conceituais. Assim, os resultados obtidos mostram que a Etnomodelagem
proporcionou o desenvolvimento de um olhar crítico dos alunos para o próprio contexto local
por meio de uma ação pedagógica que possibilitou a reflexão crítica sobre uma experiência
educacional multicultural e interdisciplinar.
Descrição
Palavras-chave
Etnomatemática
Citação
DUTRA, E. D. R.; OREY, D. C.; ROSA, M. Utilizando os jargões da cultura cafeeira como uma ação pedagógica para a etnomodelagem. Journal of Mathematics and Culture, v. 17, n. 2, 2023. Disponível em: <https://journalofmathematicsandculture.files.wordpress.com/2023/04/volume_2_article_4_dutra_orey_rosa-final.pdf>. Acesso em: 06 jul. 2023.