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Title: O software GeoGebra numa proposta de formação continuada de professores de matemática do ensino fundamental.
Authors: Araújo, Josias Júlio de
metadata.dc.contributor.advisor: Reis, Frederico da Silva
Keywords: Formação continuada
Álgebra
Geimetria
Issue Date: 2017
metadata.dc.contributor.referee: Reis, Frederico da Silva
Gazire, Eliane Scheid
Viana, Marger da Conceição Ventura
Citation: ARAÚJO, Josias Júlio de. O software GeoGebra numa proposta de formação continuada de professores de matemática do ensino fundamental. 2017. 150 f. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) – Instituto de Ciências Exatas e Biológicas, Universidade Federal de Ouro Preto, Ouro Preto, 2017.
Abstract: A presente pesquisa investiga a utilização de recursos didáticos com base nas Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação Matemática – TICEM, como parte importante do trabalho de formação dos alunos e do próprio professor, pois elas possibilitam a construção de conhecimentos sólidos que podem auxiliar, principalmente, no desenvolvimento de sujeitos ativos na sociedade moderna. Como foco da pesquisa, escolhemos os processos de ensino da Matemática no Ensino Fundamental, nos quais o ensino de Álgebra e Geometria pode gerar obstáculos no processo de aprendizagem. A metodologia de pesquisa focalizou a formação continuada, a partir do planejamento e implementação de um minicurso realizado com professores de Matemática do Ensino Fundamental da rede pública estadual de Minas Gerais. Os principais resultados da pesquisa apontam para a urgência dos professores inserirem softwares educativos em suas práticas pedagógicas, possibilitando assim, novas metodologias de ensino da Matemática. Os professores precisam utilizar as TICEM como ferramentas colaborativas e não enxergá-las como uma ameaça às suas práticas de ensino exercidas. Para a utilização das TICEM nos processos de ensino e aprendizagem, os professores deverão ser formados para tal utilização, especialmente por meio de formação continuada aliada a instrumentos tais como atividades exploratórias e softwares educativos, com destaque para o GeoGebra. Tal formação pode possibilitar aos professores, uma inovação das práticas pedagógicas e metodológicas nos processos de ensino da Matemática. Dessa maneira, o uso do software GeoGebra pode favorecer uma aprendizagem significativa para os alunos e possibilitar novas práticas pedagógicas aos professores.
metadata.dc.description.abstracten: The present research investigates the use of didactic resources based on Information and Communication Technologies in Mathematics Education - TICEM, as an important part of the training work of the students and of the teacher himself, since they enable the construction of solid knowledge that can help, mainly, in the development of active subjects in modern society. As a focus of the research, we chose the Mathematics teaching processes in Elementary School, in which the teaching of Algebra and Geometry can generate obstacles in the learning process. The research methodology focused on continuing education, based on the planning and implementation of a mini-course conducted with Mathematics Teachers of the State Public School of Minas Gerais. The main results of the research point to the urgency of teachers to insert educational software in their pedagogical practices, thus enabling new methodologies for teaching mathematics. Teachers need to use TICEM as collaborative tools and not see them as a threat to their teaching practices. In order to use TICEM in the teaching and learning processes, teachers should be trained to do so, especially through continuous training in conjunction with instruments such as exploratory activities and educational software, especially GeoGebra. Such training may enable teachers to innovate pedagogical and methodological practices in Mathematics teaching processes. In this way, the use of the GeoGebra software can favor a significant learning for the students and allow new pedagogical practices to the teachers.
Description: Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática. Departamento de Matemática, Instituto de Ciências Exatas e Biológicas, Universidade Federal de Ouro Preto.
URI: http://www.repositorio.ufop.br/handle/123456789/9343
metadata.dc.rights.license: Autorização concedida ao Repositório Institucional da UFOP pelo autor, 22/01/2017, com as seguintes condições: disponível sob Licença Creative Commons 4.0, que permite copiar, distribuir e transmitir o trabalho, desde que seja citado o autor e licenciante. Não permite o uso para fins comerciais nem a adaptação desta.
Appears in Collections:PPGEDMAT - Mestrado profissional (Dissertações)

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