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Data do documento	Título	Autor(es)
2020	Análise de trajetórias de professores que ensinam Probabilidade e Estatística com auxílio do Software Iramuteq.	Barbosa, Geovane Carlos; Santos, Sidney Silva; Tinti, Douglas da Silva; Lopes, Celi Aparecida Espasandin
2020	Modelo f @ r : reflexión conjunta realizada por docentes que enseñan matemáticas después de un proceso de capacitación con tecnologías.	Farias, Fábio Douglas; Tinti, Douglas da Silva; Manrique, Ana Lúcia
2021	Experiencias de formación docente en contextos de inserción e inducción profesional en instituciones brasileñas y uruguayas.	Tinti, Douglas da Silva; Nakayama, Bárbara Cristina Moreira Sicardi
2020	Aprendizagens docentes mobilizadas em projetos desenvolvidos na relação Universidade e Escola.	Tinti, Douglas da Silva; Silva, Maria Heloisa Aguiar da
2020	Mapeamento de pesquisas desenvolvidas em mestrados e doutorados acadêmicos sobre o ensino de matemática por meio de metodologias ativas.	Souza, Guilherme Oliveira de; Tinti, Douglas da Silva
2020	Estudo das repercussões do programa residência pedagógica na formação de professores de matemática.	Tinti, Douglas da Silva; Silva, José Fernandes da
2020	Utilizando a Gamificação em uma intervenção pedagógica nas aulas de matemática do 7° ano.	Martins, Amanda; Maia, Mayara; Tinti, Douglas da Silva
2022	O programa residência pedagógica e a mobilização do conhecimento didático-matemático : uma análise focalizando a idoneidade ecológica.	Martins, Amanda Cristina; Frade, Iara Maria Soares de Assis; Tinti, Douglas da Silva
2022	Levantamento das produções acerca do uso da gamificação nos processos de ensino e aprendizagem de matemática : um olhar para a formação de professores que ensinam matemática.	Martins, Amanda Cristina; Tinti, Douglas da Silva
2022	Mapeamento de pesquisas brasileiras que investigaram a transição escolar para os anos finais do ensino fundamental.	Mendes, Thamirys Evangelista; Nunes, Célia Maria Fernandes; Tinti, Douglas da Silva