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http://www.repositorio.ufop.br/jspui/handle/123456789/5071
Título : | Imagens, analogias, modelos e charge : distintas abordagens no ensino de química envolvendo o tema polímeros. |
Autor : | Souza, Gilmar Pereira de Pereira, Aline Imaculada Silva, Cristiane Martins da Gandra, Daniela Aparecida Oliveira, Gabriela de Paula Ramos, Gabriela Rosa Casela, Ivna Fernandes, Jardel Marques Sena, Marcelle Cristina Correia Martins, Marina Rodrigues Nascimento, Marlon de Oliveira do Fideles, Renata Aparecida Ramos, Stela Nhandeyara do Carmo Araújo, Thayna Dadamos Moreira, Leandro Marcio |
Palabras clave : | Imagens Analogias Charge Polímeros |
Fecha de publicación : | 2014 |
Citación : | SOUZA, G. P. de et al. Imagens, analogias, modelos e charge: distintas abordagens no ensino de química envolvendo o tema polímeros. Química Nova na Escola, v. 36, p. 200-210, 2014. Disponível em: <http://qnesc.sbq.org.br/online/qnesc36_3/07-RSA-127-12.pdf>. Acesso em: 02 fev. 2015. |
Resumen : | No presente trabalho, a equipe do PIBID Química da Universidade Federal de Ouro Preto proporcionou, aos alunos da educação básica da região, a participação ativa no processo de construção do conceito de polímeros. Para a execução da proposta, foi solicitado aos alunos que selecionassem imagens por meio da internet. A partir daí, atividades desenvolvidas pelos alunos do PIBID baseadas em analogias, modelos e charge foram usadas com o intuito de proporcionar uma ampla discussão sobre simbologia e estrutura em química, ligação química e sobre questões importantes para todos os cidadãos como reciclagem e uso consciente de matéria-prima. |
URI : | http://www.repositorio.ufop.br/handle/123456789/5071 |
metadata.dc.identifier.doi: | http://dx.doi.org/10.5935/0104-8899.20140023 |
ISSN : | 2175-2699 |
metadata.dc.rights.license: | A Sociedade Brasileira de Química dá permissão à UFOP para reproduzir no RI/UFOP, uma cópia em formato eletrônico dos artigos completos, sem nenhuma edição e/ou modificação, publicados na revista Química Nova, que tenham como autores seus alunos e/ou professores. Fonte: Email do editor de 17 set. 2013. |
Aparece en las colecciones: | DEQUI - Artigos publicados em periódicos |
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