Orientação acadêmica e a pandemia da Covid-19.
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Data
2022
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Resumo
O presente artigo apresenta as adaptações feitas pela Orientação Acadêmica do curso de
Engenharia de Minas da Universidade Federal de Ouro Preto – Minas Gerais (OAEM
UFOP-MG), ao longo do ano de 2020, para a garantia do desenvolvimento do projeto em
tempos de pandemia da Covid--19. Tendo a missão de possibilitar a inserção dos alunos
no ambiente acadêmico, na cidade de Ouro Preto e, principalmente, reduzir o índice de
evasão, o projeto ocorreu de forma remota explorando as diversas possibilidades
colocadas pela web. Conteúdos em vídeo, palestras online sobre o curso e assuntos
correlatos à área da Engenharia de Minas, quizzes e dinâmicas estiveram entre as
atividades desenvolvidas com 30 novos alunos do curso. O feedback positivo dos
orientandos e o despertar de departamentos dentro da UFOP e de outras instituições para
a relevância de um grupo de apoio voltado para novos discentes foram alguns dos
resultados alcançados. A despeito da inviabilidade dos encontros presenciais, em
observância às medidas de isolamento social preconizadas pela Organização Mundial da Saúde (OMS), o projeto expandiu sua atuação e contribuiu, como tem sido de praxe, para a permanência dos alunos no curso. Dados divulgados pela UFOP indicam que a taxa de evasão do curso registrou queda em 2020 na comparação com 2019, ano de atividade presenciais regulares. Com isso, verifica-se a relevância do projeto para o fortalecimento e a missão primeira da universidade: formar profissionais e cidadãos.
Descrição
Palavras-chave
Engenharia de minas, Adaptação, Projeto de ensino, Mining engineering, Adaptation
Citação
PEREIRA, C. A. et al. Orientação acadêmica e a pandemia da Covid-19. Brazilian Journal of Development, Curitiba, v. 8, n. 3, p. 18948-18963, mar. 2022. Disponível em: <https://www.brazilianjournals.com/index.php/BRJD/article/view/45309>. Acesso em: 29 abr. 2022.