Gomes, Valdete Aparecida Fernandes MoutinhoNunes, Célia Maria FernandesPádua, Karla Cunha2020-09-012020-09-012019GOMES, V. A. F. M.; NUNES, C. M. F.; PADUA, K. C. Aspectos da valorização docente em narrativas de professoras dos anos iniciais do ensino fundamental. Práxis Educacional, Vitória da Conquista, v. 15, n. 36, p. 433-451, dez. 2019. Disponível em: <http://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/5899>. Acesso em: 03 jul. 2020.2178-2679http://www.repositorio.ufop.br/handle/123456789/12671A valorização docente tem sido recorrentemente, enfatizada pelos profissionais e estudiosos da área educacional como um dos aspectos mais importantes para a construção de uma sociedade mais democrática e para a qualidade da educação. Com base nesse pressuposto, apresentamos resultados de uma pesquisa de mestrado cujo objetivo consistiu em investigar a valorização docente, a partir de narrativas de professoras dos anos iniciais do ensino fundamental da rede municipal de Mariana, Minas Gerais, em diálogo com referenciais teóricos sobre a temática. Constatamos que o conceito de valorização docente é polissêmico, envolve aspectos objetivos (formação, remuneração, condições de trabalho e carreira) e subjetivos (reconhecimento social e a realização profissional) e que ambos encontram-se imbricados na vida do/a professor/a. Com base nas narrativas das professoras pesquisadas, apontamos outros aspectos envolvidos nas condições de trabalho, para além das conquistas alcançadas no município, como a elevação salarial proporcionada pelo plano de carreira. Dessa forma, abordamos questões pouco exploradas nos estudos sobre a temática tais como: as relações professor-aluno, família-escola e entre os pares, experimentadas no exercício da profissão, mostrando como a importância atribuída pelas professoras a essas interações revelam a dimensão humana da docência e sua relação com a valorização docente.pt-BRabertoCondição docenteInterações humanasArtigo publicado em periodicoO periódico Práxis Educacional permite o depósito das versões pré-print e pós-print de um artigo. Permite remixagem, adaptação e nova criação a partir da obra para fins não comerciais, desde que seja atribuído o crédito ao autor (CC BY-NC). Fonte: Diadorim <https://diadorim.ibict.br/handle/1/989>. Acesso em: 28 ago. 2020.https://doi.org/10.22481/praxisedu.v15i36.5899