Sobreira, Diana IzaíasWerneck, Francisco ZacaronCoelho, Emerson FilipinoSimim, Mário Antônio de MouraPenna, Eduardo MacedoMiranda, LucianoFerreira, Renato Melo2019-10-312019-10-312019SOBREIRA, D. I. et al. Relação entre o potencial esportivo de jovens alunos-atletas e coping. Pensar a Prática, Goiânia, v. 22, p. 1-12, 2019. Disponível em: <https://doi.org/10.5216/rpp.v22.53444>. Acesso em: 29 out. 2019.1980-6183http://www.repositorio.ufop.br/handle/123456789/11787O objetivo foi analisar as diferenças nas habilidades de coping entre alunos-atletas de um Colégio Militar em função do sexo e do seu potencial esportivo avaliado pelo treinador. 385 alunos-atletas, de ambos os sexos (11 a 18 anos) responderam o Athletic Coping Skills Inventory-28, versão em português. O potencial esportivo foi quantificado a partir da expectativa que os treinadores depositavam em cada um dos alunos-atletas, em escala de 1 a 5, onde notas ≤ 3 os classificam como baixo potencial e notas 4 e 5, alto potencial. Verificamos que alunos-atletas de alto potencial apresentam escores maiores em todas as subescalas, indicando melhor gestão do estresse. Conclui-se que as habilidades psicológicas podem ser fator discriminante do potencial esportivo de jovens alunos-atletas.pt-BRabertoEscolaresAtletasCopingEstresseDesempenhoArtigo publicado em periodicoOs trabalhos publicados na Revista Pensar a Prática estão sob licença Creative Commons que permite copiar, distribuir e transmitir o trabalho desde que sejam citados o autor e o licenciante. Fonte: Revista Pensar a Prática <http://www.revistas.ufg.br/index.php/fef/about/submissions#copyrightNotice>. Acesso em: 20 set. 2019.https://doi.org/10.5216/rpp.v22.53444