Araújo, Regina Magna Bonifácio deEsteves, Maria Manuela Franco2018-09-272018-09-272017ARAÚJO, R. M. B.; ESTEVES, M. M. F. A formação docente, inicial e contínua, para o trabalho com adultos em Portugal : o olhar dos professores. Educação & Formação, Fortaleza, v. 2, n. 4, p. 18-35, jan./abr. 2017. Disponível em: <http://seer.uece.br/?journal=Redufor&page=article&op=view&path%5B%5D=2130&path%5B%5D=2115>. Acesso em: 16 jun. 2018.http://www.repositorio.ufop.br/handle/123456789/10264Este trabalho objetivou investigar as políticas públicas de formação contínua de professores, especificamente os que atuam com a educação da pessoa adulta em Portugal e no Brasil. No recorte dado a esta comunicação, selecionaram- -se os dados referentes a Portugal. Buscou-se traçar a história de vida dos educadores investigados, dez no total, sua inserção no campo da Educação de Adultos e seu processo formativo para a atuação nesse campo, via entrevistas semiestruturadas. Esta investigação se assentou numa perspectiva qualitativa, interpretativa e descritiva. Os professores narraram suas experiências, percepções e reflexões sobre o próprio processo formativo. A análise evidenciou um grupo de docentes comprometidos e satisfeitos com a educação e formação da pessoa adulta, que reconhecem a necessidade de uma formação específica para este trabalho, além do excesso de discursos e da pobreza na oferta de práticas formativas para essa área por parte dos poderes públicos.pt-BRabertoFormação contínuaEducação de adultosPolíticas públicasContinuing education.Adult educationDissertacaoA Revista Educação & Formação permite cópia e distribuição dos artigos para fins não comerciais. Fonte: Diadorm <http://diadorim.ibict.br/handle/1/1190>. Acesso em: 23 jan. 2018.