Paulo, Jacks Richard deAraújo, Stela Maris Mendes SiqueiraOliveira, Priscila Daniele de2022-03-292022-03-292020PAULO, J. R. de; ARAÚJO, S. M. M. S.; OLIVEIRA, P. D. de. Reflexões sobre o processo educativo em tempos de pandemia através das percepções de pós-graduandos em educação. Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico, v. 6, artigo e152520, 2020. Disponível em: <http://200.129.168.14:9000/educitec/index.php/educitec/article/view/1525>. Acesso em: 25 ago. 2021.2446-774Xhttp://www.repositorio.ufop.br/jspui/handle/123456789/14772Esta pesquisa foi desenvolvida com o intuito de refletir sobre a situação e desdobramentos do período de oferta de ensino remoto emergencial devido ao COVID19 a partir da percepção de alunos de mestrado e doutorado na área de educação, matriculados em uma instituição pública de ensino, situada no interior do estado de Minas Gerais - Brasil. Para tal, efetuou-se uma revisão junto à literatura acadêmica que trata sobre a temática investigativa, para compreender as peculiaridades das percepções e analisá-las à luz da literatura. Os dados foram obtidos através de uma entrevista virtual com o intuito de potencializar a diálogo com os discentes e com o propósito de coletar informações sobre a percepção dos alunos em relação à experiência vivenciada com o ensino remoto emergencial. Os dados da pesquisa revelaram que as percepções convergem no sentido de que as tecnologias podem contribuir para a aprendizagem, principalmente, no contexto atual de pandemia. Por fim, demonstrou-se também por meio da percepção discente que tais recursos tecnológicos não são capazes de suprimir por completo os espaços de socialização característicos do ensino presencial.pt-BRabertoAcesso à tecnologiaAprendizagemInternetPercepção da falaArtigo publicado em periodicoEste artigo está licenciado sob os termos da Licença Creative CommonsAtribuição 4.0 Internacional. Fonte: o PDF do artigo.https://doi.org/10.31417/educitec.v6.1525