Lucindo, Nilzilene ImaculadaAraújo, Regina Magna Bonifácio de2019-06-192019-06-192018LUCINDO, N. I.; ARAÚJO, R. M. B. de. O papel da pesquisa na formação inicial dos pedagogos: desafios e avanços nas discussões atuais. Práxis Educacional, Vitória da Conquista, v.14, n. 28, p. 151-172, abr./jun. 2018. Disponível em: <http://periodicos.uesb.br/index.php/praxis/article/view/7760>. Acesso em: 16 jun. 2018.2178-2679http://www.repositorio.ufop.br/handle/123456789/11579A formação do pedagogo tem se mostrado como um constante desafio. A cada modificação que o curso sofreu surgiram novos questionamentos apontando para a necessidade de avaliar a formação oferecida. No Mestrado buscou-se averiguar como se constituiu a formação inicial dos pedagogos que atuam nas instituições de ensino público da SRE-OP e um achado que chamou a atenção foi o ínfimo estímulo que foi dado à pesquisa. Tomando por base esse resultado, este texto se propõe a discutir o lugar que a pesquisa vem ocupando na formação inicial de pedagogos e qual a relevância dessa na formação e para a atuação dos educadores. Os resultados indicaram que o estímulo e a participação em projetos de pesquisa não eram considerados, pois o incentivo à iniciação científica se deu somente para 40% dos entrevistados. A maior parte dos pedagogos, 46,7%, disse não ter tido contato com a pesquisa durante o curso e 13,3% relataram que pesquisavam para fazer os trabalhos propostos. As discussões apontam para a necessidade de formar um professor reflexivo e pesquisador. Tomar a pesquisa enquanto elemento formador para a docência implica considera-la como instrumento facilitador da estruturação de uma análise sistemática da ação do professor em sala de aula, ou do pedagogo no espaço escolar, em relação a uma situação problemática. A formação em pesquisa auxilia na organização do saber e do saber fazer docente; a tomar consciência do referencial teórico que fundamenta as decisões pedagógicas no contexto da sala e a identificar as situações que necessitam de intervenção.pt-BRabertoCurso de pedagogiaFormação para a pesquisaEducation courseTraining for researchArtigo publicado em periodicoOs trabalhos publicados no periódico Práxis Educacional estão sob Licença Creative Commons que permite copiar, distribuir e transmitir o trabalho, desde que sejam citados o autor e o licenciante. Não permite o uso para fins comerciais. Fonte: Práxis Educacional <http://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/index >. Acesso em: 19 jun. 2019.https://doi.org/10.22481/praxis.v14i28.3465