Sousa, JacquelineCarrara, Virginia Alves2022-08-112022-08-112021SOUSA, J.; CARRARA, V. A. Iniciação científica em tempos pandêmicos: limites e desafios para a formação em serviço social. Serviço Social em Perspectiva, Montes Claros, v. 5, n. 2, jul./dez. 2021. Disponível em: <https://www.periodicos.unimontes.br/index.php/sesoperspectiva/article/view/4105/4336>. Acesso em: 24 maio 2022.2527-1849http://www.repositorio.ufop.br/jspui/handle/123456789/15134A pandemia do COVID-19 aprofundou a crise do capital no mundo. Na realidade brasileira, seus impactos ganham particularidade e se agudizam devido ao ultraliberalismo associado ao posicionamento de extrema direita do presidente Jair Messias Bolsonaro. A pandemia impactou todos os âmbitos da vida e do trabalho, intensificou o uso dos ambientes virtuais e das tecnologias digitais, na educação e no ensino superior, repercutindo nas áreas: ensino, extensão e pesquisa. O Ensino Remoto Emergencial (ERE) impôs desafios à vivência universitária. As reflexões aqui apresentadas, a partir da experiência de iniciação científica, vinculada ao Projeto “Ingressante e Egresso do Curso de Serviço Social da UFOP: um estudo sobre seus perfis” trazem os desafios e os limites do desenvolvimento da atividade de investigação, especificamente, da iniciação científica em Serviço Social, que vem sofrendo o impacto da pandemia do COVID-19. A pandemia confirma a exigência de respostas e estratégias coletivas em defesa da vida e da emancipação humana, na luta contra a crise sanitária e o capital.pt-BRabertoInvestigaçãoCOVID-19Crise do capitalEnsino superiorResearchArtigo publicado em periodicoO periódico Revista Serviço Social em Perspectiva permite distribuição, remixagem, adaptação e nova criação a partir da obra, mesmo para fins comerciais, desde que seja atribuído o crédito ao autor (CC BY). Fonte: Diadorim <https://diadorim.ibict.br/handle/1/2516>. Acesso em: 27 maio 2022.https://doi.org/10.46551/rssp.202125