Arantes, Maria TerezaRodrigues, Lásara FabríciaSilva, André Luís2020-09-162020-09-162019ARANTES, M. T.; RODRIGUES, L. F.; SILVA, A. L. A graduação em Engenharia de Produção da Universidade Federal de Ouro Preto: uma perspectiva dos discentes e dos docentes. Revista Mundi Engenharia, Tecnologia e Gestão, Paranaguá, v. 4, n. 1, p. 127, mar. 2019. Disponível em: <http://periodicos.ifpr.edu.br/index.php?journal=MundiETG&page=article&op=view&path%5B%5D=660&path%5B%5D=316>. Acesso em: 10 mar. 2020.2525-4782http://www.repositorio.ufop.br/handle/123456789/12736Pesquisar e analisar como o ensino superior está sendo realizado é relevante, pois permite identificar excessos e também atividades a serem reconhecidas. Na graduação em Engenharia de Produção, foco deste artigo, não é diferente. Para tanto, levantou-se questões como: Qual é o perfil do discente do curso de Engenharia de Produção? Quais são suas percepções? E quais são as dos docentes? Estas perguntas serviram de base para a elaboração do objetivo deste trabalho, que foi: descrever o perfil e percepções dos discentes e docentes do curso de Engenharia de Produção da Universidade Federal de Ouro Preto. Utilizou-se como metodologia uma pesquisa direta com um Survey. O recorte do público pesquisado se justifica pois não há dados/informações publicadas destes. Outros dois pontos que justificam a implementação desta pesquisa é: primeiro, a necessidade de se entender quais atividades mais contribuem para o desempenho destes discentes; segundo, analisar a formação do docente, ambiente de trabalho e instrumentos didáticos. Como resultado pode-se dizer que os discentes já haviam começado uma outra formação antes de optar pela Engenharia de Produção, todavia não conheciam o projeto pedagógico do curso. Outro ponto é a percepção que estes possuem sobre quais atividades mais contribuem para sua formação, tais como: aulas práticas, empresa júnior dentre outras. Já os dados sobre os docentes, uma boa parte daqueles pesquisados leram o projeto pedagógico do curso. Além disso, uma parte considerável deles não tiveram formação em didática do ensino superior.pt-BRabertoPerfilFormaçãoProfileFormationArtigo publicado em periodicoO periódico Revista Mundi Engenharia, Tecnologia e Gestão permite o depósito da versão pós-print de um artigo. Permite remixagem, adaptação e nova criação a partir da obra para fins não comerciais, desde que seja atribuído o crédito ao autor (CC BY-NC). Fonte: Diadorim <https://diadorim.ibict.br/handle/1/1262>. Acesso em: 16 set. 2020.