Viana, Marger da Conceição VenturaCoelho, Roseana Moreira de Figueiredo2019-06-032019-06-032016VIANA, M. da C. V.; COELHO, R. M. de F. El cine en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas. Acta Latinoamericana de Matemática Educativa, v. 29, p. 1396-1403, 2016. Disponível em: <https://clame.org.mx/uploads/actas/alme29.pdf>. Acesso em: 19 mar. 2019.2448-6469http://www.repositorio.ufop.br/handle/123456789/11397Este estudio se refiere al área de investigación en enseñanza, aprendizaje y tecnologías en la Educación Matemática. Requiere la construcción del marco teórico sobre el uso de herramientas de enseñanza de contenidos matemáticos, el papel del cine en dicho marco y el desarrollo de actividades relacionadas a esta teoría con el fin de examinar su práctica. Se justifica porque ya se encuentran artículos y tesis sobre el uso de películas en aulas de diversas disciplinas presentando resultados satisfactorios, pero en clases de matemáticas son escasos y en Brasil no se ha hallado tesis alguna sobre el tema. Sin embargo, la literatura respecto al cine en la educación ha cobrado fuerza. Se cree que las películas constituyen importante ayuda como mediadores en el proceso de aprendizaje, motivan la realización de investigaciones, desarrollan el sentido crítico y el razonamiento lógico. La pregunta es cómo hacerlo en el proceso de enseñanza/aprendizaje de las matemáticas.esrestritoCine en educaciónPelículas en la clase de matemáticasCinema and educationTeaching of mathematicsFilms in the mathematics classroomArtigo publicado em periodicohttps://clame.org.mx/uploads/actas/alme29.pdf