Silva, Marcio Gomes daSantos, Marcelo Loures dos2018-02-162018-02-162016SILVA, M. G. da; SANTOS, M. L. dos. A prática educativa dos movimentos sociais na construção da agroecologia. Educação em Perspectiva, v. 7, n. 2, p. 263-282, 2016. Disponível em: <https://periodicos.ufv.br/educacaoemperspectiva/article/view/6883>. Acesso em: 16 jan. 2018.2178-8359http://www.repositorio.ufop.br/handle/123456789/9541O objetivo deste artigo foi analisar a importância da democracia ampliada no desenvolvimento da justiça social a partir das práticas educativas desenvolvidas pelo “Movimento Agroecológico” da zona da mata mineira. Teve como base empírica as ações do Sindicato dos Trabalhadores na Agricultura Familiar – SINTRAF, de Espera Feliz/MG. As questões norteadoras deste estudo foram: há elementos dessas práticas educativas que poderiam configurar uma “pedagogia agroecológica? Qual a relação dessas práticas com a educação popular? Que práticas foram essas e de que forma geraram mudanças nas práticas dos agricultores e agricultoras familiares? As práticas analisadas foram constituídas por espaços voltados para a agricultura familiar e para a democratização dos espaços de produção. Suas ações geraram mudanças nas práticas de agricultores e agricultoras familiares na construção das políticas públicas para a agricultura familiar e na competência para acessá-las, contribuindo para a permanência do agricultor no campo.pt-BRabertoEducação popularPráticas educativasMovimento agroecológicoArtigo publicado em periodicoO periódico Educação em Perspectiva permite o depósito das versões pré-print e pós-print de um artigo. Permite remixagem, adaptação e nova criação a partir da obra para fins não comerciais desde que seja atribuído o crédito ao autor (CC BY-NC). Fonte: Diadorim <https://diadorim.ibict.br/handle/1/2245>. Acesso em: 11 mar. 2020.https://doi.org/10.22294/eduper/ppge/ufv.v7i2.779