Vieira, Karla MoreiraBernini, Pamela CarvalhoPaula, Bárbara Ribeiro deMartino, Diego PerdigãoSouza, Diego Candido deMonnerat, Cecilia SilvaCorrêa, Savio Figueira2020-10-132020-10-132019VIEIRA, K. M. et al. Instrumentação para o ensino de química utilizando materiais de baixo custo. Research, Society and Development, v. 8, n. 5, p. e2285767, 2019. Disponível em: <https://rsd.unifei.edu.br/index.php/rsd/article/view/767>. Acesso em: 10 mar. 2020.2525-3409http://www.repositorio.ufop.br/handle/123456789/12834O ensino da química é primordial na formação das crianças e adolescentes no processo ensino-aprendizagem dos diversos conceitos de Ciências. Porém, muitas vezes, se torna deficiente principalmente pela ausência de experimentos práticos. Nesse sentido, o presente trabalho teve como objetivo principal construir kits didáticos de química, com materiais de baixo custo, para o ensino fundamental das escolas da cidade de João Monlevade-MG. A proposta é utilizar uma experimentação prática, de fácil execução e acesso sendo apresentadas em feira de ciência de forma divertida e lúdica. O uso dos kits tem por finalidade associar os conhecimentos adquiridos nas aulas teóricas com a prática, garantindo que, a partir da observação do experimento seja possível fazer a explicação dos fenômenos envolvidos no mesmo. O projeto alcançou os objetivos propostos de maneira muito proveitosa tanto pelos alunos e quanto pelos professores envolvidos. De fato uma experimentação de forma simples e didática, com materiais utilizados no dia-a-dia de qualquer pessoa encanta devido ao potencial motivador das aplicações práticas da ciência.pt-BRabertoKits didáticoChemistry teachingTeaching kitsEnseñanza de químicaKits didácticosArtigo publicado em periodicoO periódico Research, Society and Development permite o depósito da versão pós-print de um artigo. Permite remixagem, adaptação e nova criação a partir da obra para fins não comerciais, desde que seja atribuído o crédito ao autor (CC BY-NC). Fonte: Diadorim <https://diadorim.ibict.br/handle/1/1239>. Acesso em: 13 out. 2020.https://doi.org/10.33448/rsd-v8i5.767