Torisu, Edmilson MinoruCardoso, Pablo Ricardo2018-12-192018-12-192018CARDOSO, Pablo Ricardo. Programa etnomatemática e estudos surdos : interlocuções na educação estatística de alunos surdos em uma escola pública inclusiva. 2018. 130 f. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) – Instituto de Ciências Exatas e Biológicas, Universidade Federal de Ouro Preto, Ouro Preto, 2018.http://www.repositorio.ufop.br/handle/123456789/10599Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática. Departamento de Matemática, Instituto de Ciências Exatas e Biológicas, Universidade Federal de Ouro Preto.O objetivo desse estudo é investigar as contribuições de um conjunto de atividades voltadas à Educação Estatística de estudantes Surdos e ouvintes. Essas atividades foram desenvolvidas durante treze encontros numa turma de terceiro ano do Ensino Médio de uma escola pública estadual da cidade de Belo Horizonte. As atividades foram elaboradas com o propósito de desenvolver a literacia, o raciocínio e o pensamento estatístico dos estudantes. Além da Educação Estatística, dois outros campos de investigação compuseram a fundamentação teórica desse estudo: os Estudos Surdos em educação e o Programa Etnomatemática. Como instrumentos de coleta de dados foram utilizados: observação dos alunos Surdos e ouvintes durante oito aulas, diário de campo, questionários inicial e final com os oitos alunos Surdos, entrevistas com a intérprete de Libras e com os dois professores de Matemática que trabalharam com a turma, registro dos treze encontros em áudio e vídeo e registro documental da produção dos estudantes Surdos. A metodologia adotada foi a pesquisa-ação com observação participante. Os resultados mostram que a dimensão política da Etnomatemática está presente na educação de Surdos e que as relações entre Surdos e ouvintes e entre professor e estudante Surdos sofre por causa da alienação dos profissionais da educação a respeito das particularidades da surdez e da Cultura Surda. Além disso, os resultados se alinham às discussões dos Estudos Surdos, uma vez que apontam as potencialidades dos estudantes Surdos, a necessidade de se repensar o currículo e a importância da valorização da Libras na comunidade escolar. Por fim, os resultados também trouxeram contribuições relacionadas à Educação Estatística dos estudantes Surdos. Esses alunos demonstraram criticidade ao discutir a origem e a veracidade de dados estatísticos, confrontar informações apresentadas em gráficos com a realidade à sua volta e discutir o significado de dados estatísticos. A partir dessa pesquisa, um produto educacional foi construído para descrever as atividades estatísticas, divulgar os resultados e oferecer sugestões a professores que trabalhem em turmas de alunos Surdos e ouvintes.pt-BRabertoEducação matemáticaEstatística educacionalSurdos - educaçãoEtnomatemáticaDissertacaoAutorização concedida ao Repositório Institucional da UFOP pelo(a) autor(a) em 17/12/2018 com as seguintes condições: disponível sob Licença Creative Commons 4.0 que permite copiar, distribuir e transmitir o trabalho desde que sejam citados o autor e o licenciante. Não permite o uso para fins comerciais nem a adaptação.