Viana, Marger da Conceição VenturaDutra, Débora Santos de Andrade2019-06-032019-06-032018VIANA, M. da C. V.; DUTRA, D. S. de A. Enfoque de resolución de problemas en educación en línea para la formación inicial de profesores de matemáticas. Acta Latinoamericana de Matemática Educativa, v. 31, n. 1, p. 923-930, 2018. Disponível em: <https://clame.org.mx/uploads/actas/alme31_1.pdf>. Acesso em: 19 mar. 2019.2448-6469http://www.repositorio.ufop.br/handle/123456789/11401Se presenta una investigación acerca de la contribución del uso de la Resolución de Problemas en ambientes virtuales de aprendizaje en Educación a Distancia para la formación de profesores de matemáticas. Los participantes fueron estudiantes matriculados en la asignatura que aceptaron participar. Se emplearon artículos, cuestionarios, foros de solución de problemas, videoconferencias, chats y correo electrónico, para el aprendizaje y recogida de datos. Resultó que la propuesta proporcionó a los participantes la percepción de la importancia de resolver problemas, incentivándoles postura crítica, sin uso de procesos mecánicos y memorizados. Además les permitió reflexionar sobre su práctica profesional.esrestritoLa enseñanza y el aprendizaje de las matemáticasEducación a distanciaProblem solvingTeaching and learning mathDistance educationArtigo publicado em periodicohttps://clame.org.mx/uploads/actas/alme31_1.pdf