Jardilino, José Rubens LimaSilva, Marcelo Donizete da2016-08-222016-08-222015JARDILINO, J. R. L.; SILVA, M. D. da. Teacher training and distance education in the state of São Paulo, Brazil: an analysis of production (2000-2010). Acta Scientiarum. EducatioN , v. 37, p. 199-210, 2015. Disponível em: <http://periodicos.uem.br/ojs/index.php/ActaSciEduc/article/view/22624>. Acesso em: 07 ago. 2016.2178-5201http://www.repositorio.ufop.br/handle/123456789/6915Neste artigo, analisamos as teses e dissertações produzidas nas três universidades do Estado de São Paulo; USP, UNESP e UNICAMP, no período de 2000 a 2010. O foco da pesquisa é a presença da temática da formação de professores na produção da Educação a Distância. Considerando que as políticas de Estado para o ensino superior, na educação a distância, têm se dirigido prioritariamente às licenciaturas, indagamo-nos de que maneira nas teses e dissertações essa temática têm sido abordada. Utilizamos nessa amostragem a mesma metodologia empregada nos estudos da arte ou do conhecimento realizados no campo da pesquisa educacional. Os achados da pesquisa indicam a presença forte do tema da Formação do Professor na produção analisada, entretanto, há um redirecionamento de foco para outras particularidades da formação que não estão centradas no professor, sua prática e sua carreira.en-USabertoTeacher trainingDistance educationEducation policyPolítica educacionalEducação a distânciaArtigo publicado em periodicoOs trabalhos publicados na Acta Scientiarum. Education estão sob licença Creative Commons que permite copiar, distribuir e transmitir o trabalho desde que sejam citados o autor e o licenciante. Fonte: Acta Scientiarum. Education <http://periodicos.uem.br/ojs/index.php/ActaSciEduc/about/submissions#copyrightNotice>. Acesso em: 30 set. 2019.https://doi.org/10.4025/actascieduc.v37i2.22624