Jogos sérios como estratégia de apoio ao ensino e aprendizagem de música : aplicação do jogo Musicália na educação infantil.

Abstract

O presente estudo tem como objetivo analisar a possibilidade de aplicação do jogo Musicália no processo de ensino e aprendizagem de música para crianças pequenas da Educação Infantil com base nos campos de experiência da BNCC e seus objetivos de aprendizagem e desenvolvimento. Foi realizada uma análise comparativa do jogo Musicália com os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento dos campos de experiências para crianças pequenas da BNCC, com vistas ao desenvolvimento de uma visão crítica sobre a possibilidade de sua aplicação para o processo de ensino e aprendizagem de música por crianças da pré-escola (4 a 5 anos e 11 meses). Trata-se de uma pesquisa exploratória de abordagem qualitativa, com os resultados a serem analisados com base em uma análise de conteúdo. Foram avaliadas variáveis como usabilidade, leiturabilidade, topografia, uso de mídias, imagens e figuras e sua adequação à idade das crianças e às

propostas da BNCC. Os resultados verificados nesta pesquisa demons- traram que o Musicália apresenta importantes características para ser

aplicado em sala de aula no processo de ensino e aprendizagem de música para crianças da educação infantil a partir de 1 ano e 7 meses, sendo capaz de inserir a música no cotidiano dessas crianças. Todavia, ainda demanda ajustes para que fique de acordo com a BNCC e, assim, possa atingir os objetivos previstos na mesma.