Seguindo um chargista em tempos de pandemia e recrutando aliados para a educação científica.
dc.contributor.author | Reis, Alexsandro Luiz dos | |
dc.contributor.author | Silva, Fábio Augusto Rodrigues e | |
dc.date.accessioned | 2022-09-16T20:46:43Z | |
dc.date.available | 2022-09-16T20:46:43Z | |
dc.date.issued | 2021 | pt_BR |
dc.description.abstract | O presente trabalho apresenta o gênero charge como uma possibilidade de recurso didático para abordar a COVID-19 no ensino de Ciências. Amparados na Teoria Ator-Rede, que leva em consideração a associação de humanos e não humanos para a produção dos fatos científicos, analisamos charges de um mesmo ilustrador, que foram publicadas em um portal de notícias de grande circulação. Procuramos evidenciar as interações entre as entidades humanas e não humanas presentes nas ilustrações e refletir acerca de suas performances enquanto produtos de interpretações sobre o mundo. Defendemos a utilização das charges como móveis mutáveis, que trazem elementos, no intuito de guiar para outro olhar na educação científica sobre as realidades construídas a partir da pandemia atual. Ademais, acreditamos que as charges possam proporcionar aos alunos a mobilização de um pensamento crítico e reflexivo, o qual poderia emergir em uma rede heterogênea de actantes. | pt_BR |
dc.description.abstracten | The present work presents the gender cartoon as a didactic resource to approach COVID-19 in Science teaching. Supported by the Actor-Network Theory (ANT), which takes into account the association of humans and non-humans for the production of scientific facts, we analyzed charges by the same illustrator that were published in a widely circulated news portal. We seek to highlight the interactions between human and non-human entities present in the illustrations and reflect on their performances as products of interpretations about the world. We defend the use of cartoons as changeable furniture, that bring elements in order to guide to another look into scientific education about the realities built from the current pandemic. Furthermore, we believe that the charges can provide students with the mobilization of critical and reflective thinking that could emerge in a heterogeneous network of actors. | pt_BR |
dc.identifier.citation | REIS, A. L. dos; SILVA, F. A. R. e. Seguindo um chargista em tempos de pandemia e recrutando aliados para a educação científica. Olhar de Professor, Ponta Grossa, v. 24, 2021. Disponível em: <https://revistas2.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/16056>. Acesso em: 29 abr. 2022. | pt_BR |
dc.identifier.doi | https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.24.16056.032 | pt_BR |
dc.identifier.issn | 1984-0187 | |
dc.identifier.uri | http://www.repositorio.ufop.br/jspui/handle/123456789/15349 | |
dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
dc.rights | aberto | pt_BR |
dc.rights.license | Esta obra está sob uma Licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional. Fonte: o PDF do artigo. | pt_BR |
dc.subject | Charges | pt_BR |
dc.subject | COVID-19 | pt_BR |
dc.subject | Teoria Ator-Rede | pt_BR |
dc.title | Seguindo um chargista em tempos de pandemia e recrutando aliados para a educação científica. | pt_BR |
dc.title.alternative | Following a cartoonist in pandemic times and recruiting allies for scientific education. | pt_BR |
dc.type | Artigo publicado em periodico | pt_BR |
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