Possibilidades de estudo da proporção áurea nos cristos do mestre Aleijadinho na cidade de Congonhas, Minas Gerais.
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Data
2023
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Resumo
Esta pesquisa qualitativa e empírica foi conduzida com 7 (sete) participantes, sendo 1 (um)
mediador de museu, 1 (um) guia turístico, 1 (um) escultor, 1 (um) artista plástico, 1 (um)
fotógrafo, 1 (um) professor de Matemática e 1 (um) visitante (turista), cujo objetivo foi a
promoção de discussões sobre a possibilidade de verificar a presença do conhecimento
matemático escolar/acadêmico nas esculturas dos Cristos de Aleijadinho, em Congonhas,
Minas Gerais, que buscou valorizar os saberes e fazeres existentes desenvolvidos pelos
membros desse grupo cultural. O objetivo geral desse estudo foi entender como a abordagem
dialógica da Etnomodelagem pode contribuir para o estudo da Proporção Áurea, que pode
estar presente nas esculturas dos Cristos do mestre Aleijadinho, que pode contribuir para o
desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem em Matemática. Os objetivos
específicos deste estudo estavam relacionados com: a) investigar a história de Aleijadinho
para entender como os seus conhecimentos matemáticos foram adquiridos, bem como
compreender os aspectos de sua vida pessoal e profissional, b) analisar as obras dos Cristos de
Aleijadinho para identificar a possível utilização da proporcionalidade em sua confecção e c)
entender como a abordagem dialógica da Etnomodelagem pode auxiliar na compreensão das
possibilidades do estudo proporcional nas esculturas desses. De acordo com esses objetivos,
este estudo buscou responder a seguinte questão de investigação: Como a abordagem
dialógica da Etnomodelagem pode contribuir para o estudo da Proporção Áurea que pode
estar presente nos Cristos do mestre Aleijadinho, nas capelas da cidade de Congonhas, em
Minas Gerais? Para a coleta de dados desta pesquisa, foram utilizados 2 (dois) questionários,
um inicial e outro final, 3 (três) entrevistas semiestruturadas, 1 (um) grupo focal com duas
etapas e o diário de campo da professora-pesquisadora. Para a apresentação e análise dos
dados e para a interpretação dos resultados obtidos neste estudo foi utilizado o design
metodológico adaptado da Teoria Fundamentada nos Dados por meio da condução das
codificações aberta e axial que possibilitaram, respectivamente, a identificação dos códigos
preliminares e de 4 (quatro) categorias conceituais. Os resultados obtidos neste estudo
propiciaram a valorização das esculturas dos Cristos, bem como o respeito à cultural local,
por meio da abordagem dialógica da Etnomodelagem, que auxiliou os participantes deste
estudo na compreensão das possibilidades do estudo proporcional nas esculturas dos Cristos
nas Capelas dos Passos. Assim, essa abordagem contribuiu para o aprimoramento da
sensibilidade cultural desses participantes, evidenciando a importância de respeitar e valorizar
os saberes e fazeres matemáticos de Aleijadinho, bem como evidenciou a presença da razão
áurea em algumas dessas esculturas. Finalizando, esses resultados mostraram a possibilidade
da inserção de conhecimentos matemáticos com os saberes e fazeres dos participantes por
meio do desenvolvimento de uma ação pedagógica relacionada com a cultura local com
fundamentação teórica na razão áurea, na história de Aleijadinho, na Etnomatemática, na
Perspectiva Sociocultural da Modelagem Matemática e na abordagem dialógica da
Etnomodelagem.
Descrição
Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática. Departamento de Educação Matemática, Instituto de Ciências Exatas e Biológicas, Universidade Federal de Ouro Preto.
Palavras-chave
Etnomatemática - etnomodelagem, Abordagem êmica - local, Abordagem ética - global, Abordagem dialógica - Glocal, Ação pedagógica
Citação
ROCHA, Kelly Cristina Santos. Possibilidades de estudo da proporção áurea nos cristos do mestre Aleijadinho na cidade de Congonhas, Minas Gerais. 2023. 287 f. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) – Instituto de Ciências Exatas e Biológicas, Universidade Federal de Ouro Preto, Ouro Preto, 2023.