Educação financeira a partir do tema inflação : uma investigação com estudantes do ensino médio à luz da educação matemática crítica.
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Data
2023
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Resumo
O objetivo geral desse estudo foi investigar contribuições que uma proposta de atividades,
com foco no tema inflação, pode trazer para a Educação Financeira de estudantes do
Ensino Médio, na perspectiva da Educação Matemática Crítica. Para atingir esse objetivo,
foram realizadas dez etapas nos quais o tema inflação foi explorado de diferentes
maneiras: questionários, rodas de conversa, investigações no site do IBGE, cálculos
matemáticos. A nosso ver, criamos situações em que o tema inflação foi conectado ao dia
a dia dos estudantes, de modo que eles pudessem ir, de forma paulatina, aprendendo um
pouco mais sobre o assunto, esclarecendo dúvidas e desamarrando nós. Todos os
encontros foram baseados no diálogo, assim como compreendido por Paulo Freire: um
tipo de encontro com o objetivo de aprendizagem. Um tipo de comunicação em que se
fala, mas também se ouve. Um tipo de comunicação em que novas leituras do mundo são
feitas e que propicia vislumbres da escrita desse mundo. Os participantes foram 25
estudantes do terceiro ano de uma turma do Ensino Médio de uma escola estadual da
região metropolitana da cidade de Belo Horizonte, Minas Gerais. Os dados foram
coletados em diário de campo e áudio. Os registros escritos das atividades feitas pelos
estudantes também fizeram parte do corpus de análise. A análise dos dados se deu a partir
de conexões dos dados com construtos da Educação Matemática Crítica, dos quais
podemos destacar: matemacia, leitura e escrita do mundo, empowerment. Como resultado
de nossas análises, em linhas gerais, os estudantes puderam fazer leituras do mundo, em
um processo de empowerment, que pôde contribuir para escritas do mundo. A partir dessa
análise geral, elencamos as seguintes categorias de contribuições: Diálogo,
conhecimentos prévios, background e foreground; leituras e escritas do mundo e
Empowerment como elemento de mediação entre leituras e escritas do mundo.
Descrição
Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática. Departamento de Educação Matemática, Instituto de Ciências Exatas e Biológicas, Universidade Federal de Ouro Preto.
Palavras-chave
Educação financeira, Inflação, Matemática, Matemática financeira
Citação
JACINTO, Aline de Sousa. Educação financeira a partir do tema inflação : uma investigação com estudantes do ensino médio à luz da educação matemática crítica. 2023. 159 f. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) – Instituto de Ciências Exatas e Biológicas, Universidade Federal de Ouro Preto, Ouro Preto, 2023.