A prática laboratorial integrada : apontamentos sobre a virada editorial e pedagógica da Curinga.

dc.contributor.authorSantos, Ana Carolina Lima
dc.contributor.authorBarbosa, Karina Gomes
dc.contributor.authorTavares, Michele da Silva
dc.date.accessioned2022-06-24T12:23:51Z
dc.date.available2022-06-24T12:23:51Z
dc.date.issued2021pt_BR
dc.description.abstractEste artigo aborda a experiên- cia das autoras com a Curinga, revista-laboratório do curso de Jornalismo da Universidade Federal de Ouro Preto, a partir da implantação da disciplina “Laboratório Integrado II: Grande Reportagem” na nova matriz curricular, desenvolvida com base nas Diretrizes Curri- culares Nacionais (DCNs) de 2013, e da virada editorial aí envolvida. O texto é estrutu- rado em quatro eixos: a pro- posta da Curinga em sua fase inaugural; a mudança editorial e pedagógica que caracteriza um dossiê, com produções de grandes reportagens para o impresso e digital; a reade- quação dos produtos e pro- cessos ao novo perfil editorial; e a rotina e infraestrutura pro- dutivas nos limites laboratori- ais.pt_BR
dc.description.abstractenThis article presents a re- flection on the authors’ experience in Curinga, a laboratory magazine pro- duced by Journalism stu- dents from Universidade Federal de Ouro Preto. The paper focuses on the implementation of the discipline “Integrated La- boratory II: In-depth Re- porting”, carried out after the curricular guidelines launched in 2013, which was responsible for an ed- itorial turning point. Four axes are covered here: the initial proposal of Curinga; the editorial and pedagogical changes that reformulates the maga- zine into a dossier with in- depth reportings for print and digital media; the re- adjustment of products and processes to the new editorial profile; and the routine and productive in- frastructure within the laboratory limits.pt_BR
dc.identifier.citationSANTOS, A. C. L.; BARBOSA, K. G.; TAVARES, M. da SILVA. A prática laboratorial integrada: apontamentos sobre a virada editorial e pedagógica da Curinga. Revista Brasileira de Ensino de Jornalismo, Brasília, v. 11, n. 28, p. 118-132, jun. 2021. Disponível em: <http://rebej.abejor.org.br/index.php/rebej/article/view/424>. Acesso em: 24 maio 2022.pt_BR
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.46952/rebej.v11i28.424pt_BR
dc.identifier.issn1981-4542
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufop.br/jspui/handle/123456789/15013
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.rightsabertopt_BR
dc.rights.licenseO periódico Revista Brasileira de Ensino de Jornalismo permite distribuição, remixagem, adaptação e nova criação a partir da obra, mesmo para fins comerciais, desde que seja atribuído o crédito ao autor (CC BY). Fonte: Diadorim <https://diadorim.ibict.br/handle/1/2500>. Acesso em: 17 maio 2022.pt_BR
dc.subjectExperiência pedagógicapt_BR
dc.subjectLaboratório integradopt_BR
dc.subjectRevistapt_BR
dc.subjectDossiêpt_BR
dc.subjectGrande reportagempt_BR
dc.titleA prática laboratorial integrada : apontamentos sobre a virada editorial e pedagógica da Curinga.pt_BR
dc.title.alternativeIntegrated laboratory practice : notes on Curinga's editorial and pedagogical turning point.pt_BR
dc.typeArtigo publicado em periodicopt_BR
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