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dc.contributor.advisorCouto, Rodrigo Geraldo dopt_BR
dc.contributor.advisorOliveira, Monique Rafaella Anunciação dept_BR
dc.contributor.authorSilva, Juvenal Pereira-
dc.date.accessioned2018-05-03T13:20:13Z-
dc.date.available2018-05-03T13:20:13Z-
dc.date.issued2018-
dc.identifier.citationSILVA, Juvenal Pereira Silva. O jogo de dardos como ferramenta ao estudo de probabilidade. 2018. 51 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional) – Instituto de Ciências Exatas e Biológicas, Universidade Federal de Ouro Preto, Ouro Preto, 2018.pt_BR
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufop.br/handle/123456789/9885-
dc.descriptionPrograma de Pós-Graduação em Matemática em Rede Nacional. Departamento de Matemática, Instituto de Ciências Exatas e Biológicas, Universidade Federal de Ouro Preto.pt_BR
dc.description.abstractNeste trabalho de pesquisa, investigou-se o uso de jogos, especificamente o jogo de dar­dos, como ferramenta ao ensino e a aprendizagem do tema "Probabilidade". A utilização de jogos como ferramenta de aprendizagem e defendida por varios autores como: Borin (1996), Agranionih & Smaniotto (2002),Grando (2004), Mello et al (2006), Camargo (2009), como urn instrumento eficaz de aprendizagem. Neste sentido, este trabalho utiliza a ferramenta "jogos" como meio de se ensinar conceitos referentes a "teoria de conjuntos" e a "teoria das probabili­ dades". Realizamos estudos preliminares sobre essas teorias ja citadas, bern como sobre areas das figuras planas regulares. 0 trabalho desenvolveu-se com uma turma do 2!!._ Ano do Ensino Medio, de uma escola estadual, localizada em Pirapora, situada no Norte de Minas Gerais. Observou-se que o jogo de dardos e uma ferramenta eficaz de aprendizagem ao ser utilizado na aplicação do tema proposto.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.rightsabertopt_BR
dc.subjectEnsino da matemáticapt_BR
dc.subjectÁreas do círculo de figuras planaspt_BR
dc.subjectJogo de dardospt_BR
dc.subjectProbabilidadept_BR
dc.titleO jogo de dardos como ferramenta ao estudo de probabilidade.pt_BR
dc.typeDissertacaopt_BR
dc.rights.licenseAutorização concedida ao Repositório Institucional da UFOP pelo autor(a), 13/04/2018, com as seguintes condições: disponível sob Licença Creative Commons 4.0, que permite copiar, distribuir e transmitir o trabalho, desde que seja citado o autor e licenciante. Não permite o uso para fins comerciais nem a adaptação.pt_BR
dc.contributor.refereeCouto, Rodrigo Geraldo dopt_BR
dc.contributor.refereeOliveira, Monique Rafaella Anunciação dept_BR
dc.contributor.refereeAraújo, Luiz Gustavo Peronapt_BR
dc.contributor.refereeDias, Juliano Soares Amaralpt_BR
dc.description.abstractenIn this research, we investigated the use of games, specifically the dart game, as a tool for teaching and learning the theme "Probability". The use of games as learning tool is defended by several authors such as Borin (1996), Agranionih & Smaniotto (2002), Grando (2004), Mello et al (2006), Camargo (2009), as an effective learning tool. In this regard, this research uses the "games"tool as a way of teaching concepts related to "set theory"and the "probability theory". We carry out preliminary studies on these theories already mentioned, as on areas of regular plane figures. The research was developed with a 2nd year high school class, from a state school, in Pirapora, located in the north of Minas Gerais. It was observed that the dart game is an effective learning tool when used in the application of the proposed theme.pt_BR
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