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Title: Pós-graduação, formação e trabalho profissional.
Other Titles: Postgraduation, professional work and professional training.
Authors: Ribeiro, Daniella Borges
Keywords: Pesquisa
Trabalho
Pós-graduação
Formação em Serviço Social
Issue Date: 2017
Citation: RIBEIRO, D. B. Pós-graduação, formação e trabalho profissional. Temporalis, v. 16, n. 32, p. 73-95, jul./dez. 2016. Disponível em: <http://periodicos.ufes.br/temporalis/article/view/13983>. Acesso em: 23 jan. 2018.
Abstract: O artigo tem como objetivo discutir as diretrizes colocadas pelo atual Plano Nacional de Pós-Graduação (2011-2020) e os seus impactos para a formação e o exercício profissional do assistente social. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica de abordagem qualitativa através da qual foi possível observar o incentivo ao empresariamento da educação e da produção de conhecimentos a nível de pós-graduação; a indução de pesquisas em determinadas áreas e temas que são mais vantajosos para o mercado; o estímulo à “universidade empreendedora” e às parcerias entre o público e o privado; o comprometimento da autonomia científica do pesquisador; além do fortalecimento dos processos de avaliação da pós-graduação como forma de distribuição dos recursos. As diretrizes colocadas para as políticas de educação, ciência e tecnologia no Brasil ao reforçarem o projeto societário hegemônico na contemporaneidade nos permite reafirmar a vitalidade do nosso projeto ético- -político que associa a luta em favor da formação e do exercício profissional crítico com o compromisso da construção de uma transformação societária que supere o projeto neoliberal em vigor.
metadata.dc.description.abstracten: The article aims to discuss the guidelines put forward by the current National Postgraduate Plan (2011-2020) and its impact on the training and professional practice of the social worker. It is a bibliographical research with a qualitative approach through which it was possible to observe the incentive to entrepreneurship of education and the production of knowledge at the postgraduate level, the induction of research in certain areas and topics that are more advantageous for the market , The stimulus to the “entrepreneurial university” and the partnerships between the public and the private, the commitment of the scientific autonomy of the researcher, besides the strengthening of the processes of evaluation of the postgraduate as a form of distribution of the resources. The guidelines for education, science and technology policies in Brazil, by reinforcing the hegemonic societal project in contemporary times, allow us to reaffirm the vitality of our ethical-political project, which associates the struggle for formation and critical professional practice with the commitment of the Construction of a societal transformation that surpasses the neoliberal project in force.
URI: http://www.repositorio.ufop.br/handle/123456789/9653
metadata.dc.identifier.doi: https://doi.org/10.22422/2238-1856.2016v16n32p73-95
ISSN: 2238-1856
metadata.dc.rights.license: O periódico Temporalis permite o depósito das versões pré-print e pós-print de um artigo. Permite remixagem, adaptação e nova criação a partir da obra para fins não comerciais desde que seja atribuído o crédito ao autor (CC BY-NC). Fonte: Diadorim <diadorim.ibict.br/handle/1/319>. Acesso em: 17 mar. 2020.
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