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Title: La historia de la educación en América Latina : contribución y aportes de la Sociedad de Historia de la Educación Latinoamericana - SHELA (1994-2015).
Authors: Soto Arango, Diana Elvira
Mora García, José Pascual
Jardilino, José Rubens Lima
Keywords: Historia de la educación latinoamericana
Comunidad académica
Revista Historia de la Educación Latinoamericana
Historiografía
Issue Date: 2017
Citation: SOTO ARANGO, D. E.; MORA GARCÍA, J. P.; JARDILINO, J. R. L. La historia de la educación en América Latina: contribución y aportes de la Sociedad de Historia de la Educación Latinoamericana - SHELA (1994-2015). História da Educação, v. 21, n. 51, p. 351-375, 2017. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S2236-34592017000100351&script=sci_abstract&tlng=pt>. Acesso em: 16 jan. 2018.
Abstract: Este texto evidencia las conclusiones de la investigación, sobre la historia de la educación latinoamericana, bajo la perspectiva de una red académica internacional, que centra su trabajo en la Sociedad de Historia de la Educación Latinoamericana (Shela, 1994). De las premisas a las conclusiones, la investigación expresa el objetivo explícito de avanzar hacia una comprensión de la disciplina en tiempos de transdisciplinariedad y presentando la prospectiva de la misma. Nos interesó destacar cómo se construyó el campo intelectual de Shela, mostrando los resultados de esas investigaciones vinculadas con las redes locales, regionales, nacionales e internacionales con el impacto que han representado en cada país. Se constató que en su actividad internacional viene aportando elementos teóricos, metodológicos y estratégicos para pensar en una nueva perspectiva historiográfica de la historia de la educación en América Latina y el Caribe. Es así que se han renovado las categorías metodológicas e incorporado temas invisibilizados por la historiografía tradicional, en los nuevos contextos latinoamericanos. El método se centró en la historia social de la educación, incursionando en las mentalidades, con la metodología comparada que se ha interiorizado en las investigaciones de Shela. Las fuentes se establecen desde el archivo de SHELA, grupos de investigación y entrevistas. Palabras-clave: Shela, Revista Historia de la Educación Latinoamericana, historiografía, comunidad académica, historia de la educación latinoamericana.
metadata.dc.description.abstracten: Este texto evidencia as conclusões da pesquisa sobre a história da educação latino-americana a partir da perspectiva de uma rede acadêmica internacional, que centra o seu trabalho na Sociedad de Historia de la Educación Latinoamericana (Shela, 1994). Das premissas às conclusões a pesquisa expressa o objetivo explícito de avançar para uma compreensão da disciplina em tempos de transdisciplinaridade e apresentando a sua prospectiva. Interessou-nos destacar como o campo intelectual da Shela foi construído, evidenciando os resultados dessas pesquisas ligadas às redes locais, regionais, nacionais e internacionais e o impacto representado em cada país. Verificou-se que, em sua atividade internacional, se tem aportados elementos teóricos, metodológicos e estratégicos para pensar em uma nova perspectiva historiográfica da história da educação na América Latina e no Caribe. Assim, as categorias metodológicas têm sido renovadas e se incorporam temas, até então, tornados invisíveis pela historiografia tradicional, nos novos contextos latino-americanos. O método situa-se na história social da educação, adentrando nas mentalidades, com a metodologia comparativa que tem sido internalizada nas pesquisas de Shela. As fontes são estabelecidas a partir do arquivo de Shela, grupos de pesquisa e entrevistas.
URI: http://www.repositorio.ufop.br/handle/123456789/9539
metadata.dc.identifier.doi: https://doi.org/10.1590/2236-3459/66357
ISSN: 2236-3459
metadata.dc.rights.license: O periódico História da Educação permite o depósito das versões pré-print e pós-print de um artigo. Permite remixagem, adaptação e nova criação a partir da obra para fins não comerciais desde que seja atribuído o crédito ao autor (CC BY-NC). Fonte: Diadorim <https://diadorim.ibict.br/handle/1/41>. Acesso em: 11 mar. 2020.
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