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dc.contributor.authorPaula, Helton Cristian de-
dc.contributor.authorLima, Mirian Assumpção e-
dc.contributor.authorOliveira, Luciano Batista de-
dc.contributor.authorBrito, Lélis Maia de-
dc.date.accessioned2018-01-19T12:33:41Z-
dc.date.available2018-01-19T12:33:41Z-
dc.date.issued2017-
dc.identifier.citationPAULA, H. C. de et al. A participação dos alunos do curso a distância de administração pública da UFOP na gestão pública. Revista Novas Tecnologias na Educação, v. 15, p. 1-14, 2017. Disponível em: <http://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/75158>. Acesso em: 16 nov. 2017.pt_BR
dc.identifier.issn16791916-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufop.br/handle/123456789/9299-
dc.description.abstractEste artigo identifica se a participação dos alunos no curso de Administração Pública da Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP) está associada a alterações na participação destes nos municípios onde residem e nos órgãos públicos que atuam. A inferência de que a informação e a reflexão sobre a gestão pública são fatores que estão associados a alterações na participação enquanto cidadão e servidor público foi feita a partir dos trabalhos de Dubet (1994) no campo da sociologia da ação. Decidiu-se por examinar atuação dos alunos a partir de dois aspectos: (a) influência via participação popular para residentes e (b) influência via desempenho na gestão para servidores. O curso a distância de Administração Pública da UFOP tem buscado consolidar não só as práticas gerenciais, mas principalmente, gerar uma base de atividades acadêmicas que atue no desenvolvimento de novos conteúdos e investigação. A pesquisa de campo corroborou o que Dubet (1994) propôs em seus trabalhos. Parte significativa dos alunos afirmou que o conteúdo das disciplinas tem permitido a eles participarem de ações enquanto cidadãos e servidores públicos.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.rightsrestritopt_BR
dc.subjectAministração públicapt_BR
dc.subjectParticipação popularpt_BR
dc.subjectSociologia da açãopt_BR
dc.titleA participação dos alunos do curso a distância de administração pública da UFOP na gestão pública.pt_BR
dc.typeArtigo publicado em periodicopt_BR
dc.description.abstractenThis paper identifies the involvement of pupils in the Public Administration major at the Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP) and is associated with changes in these activities in the municipalities where they reside and in public agencies that they work in. The inference that the information and reflection on public management are factors associated with changes in activity as a citizen and public servant was taken from the works of Dubet (1994) in the sociology of action. We decided to examine student performance from two aspects: (a) influence through popular participation in residents and (b) performance influence via the management server. Public Administration at UFOP has sought to consolidate not only managerial practices, but mainly generate a base of academic activities acting on the development of new content and research. The field research outlined here corroborated what Dubet (1994) proposed in his work. Significant numbers of the students said that the content of the disciplines has allowed them to actively participate as both citizens and civil servants.pt_BR
dc.identifier.uri2http://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/75158pt_BR
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