Mediações pedagógicas através das tecnologias educativas – o computador.

Borges, Marilene Andrade Ferreira

Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://www.repositorio.ufop.br/jspui/handle/123456789/7222

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Campo Dublin Core	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Borges, Marilene Andrade Ferreira	-
dc.date.accessioned	2017-02-03T11:58:15Z	-
dc.date.available	2017-02-03T11:58:15Z	-
dc.date.issued	2002	-
dc.identifier.citation	BORGES, M. A. F. Pedagogical mediations through educational technologies – the computer. UNIMONTES Científica, Montes Claros, v. 4, n. 2, p. 107-112, 2002. Disponível em: <http://www.ruc.unimontes.br/index.php/unicientifica/article/view/147/139>. Acesso em: 03 fev. 2017.	pt_BR
dc.identifier.issn	2236-5257	-
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufop.br/handle/123456789/7222	-
dc.description.abstract	Este estudo teve o propósito de refletir sobre a apropriação das tecnologias pela escola. Alerta para a necessidade da escola pública estimular uma educação para os meios e incluir as tecnologias da informação e comunicação na organização do trabalho pedagógico, de modo especial o computador – não como fim em si mesmo, mas enquanto meio para facilitar a aquisição e construção do conhecimento, assim como o aperfeiçoamento do trabalho. Aponta o professor como elo indispensável entre o acervo tecnológico da escola e a aprendizagem dos alunos.	pt_BR
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.rights	aberto	pt_BR
dc.subject	Escola pública	pt_BR
dc.subject	Aprendizagem	pt_BR
dc.subject	Public school	pt_BR
dc.subject	Learning	pt_BR
dc.title	Mediações pedagógicas através das tecnologias educativas – o computador.	pt_BR
dc.title.alternative	Pedagogical mediations through educational technologies – the computer.	pt_BR
dc.type	Artigo publicado em periodico	pt_BR
dc.rights.license	Os trabalhos publicados na Revista Unimontes Científica estão sob Licença Creative Commons que permite copiar, distribuir e transmitir o trabalho desde que sejam citados o autor e o licenciante. Não permite o uso para fins comerciais nem a adaptação. Fonte: Revista Unimontes Científica <http://www.ruc.unimontes.br/index.php/unicientifica>. Acesso em: 22 out. 2019.	-
dc.description.abstracten	This study aimed at reflecting the appropriation of technologies by schools. It signs to the public schools necessity of stimulating an education to the means and to include the information and communication technologies in the organization of pedagogical work, especially the computer - not as an end in itself, but as a means to facilitate the acquisition and construction of knowledge, as well as work improvement. Teachers are considered to be the essential link between the technological heap of schools and students learning.	pt_BR
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