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http://www.repositorio.ufop.br/jspui/handle/123456789/7165| Título: | A diversidade cultural na sala de aula e a história da matemática. |
| Título(s) alternativo(s): | Cultural diversity in the classroom and the history of mathematics. |
| Autor(es): | Oliveira, Davidson Paulo Azevedo Rosa, Milton Viana, Marger da Conceição Ventura |
| Palavras-chave: | Pedagogia culturalmente relevante Culturally relevant pedagogy |
| Data do documento: | 2013 |
| Referência: | OLIVEIRA, D. P. A.; ROSA, M.; VIANA, M. da C. V. A diversidade cultural na sala de aula e a história da matemática. Plures. Humanidades, Ribeirão Preto, v. 14, n. 1, p. 103-124, 2013. Disponível em: <http://seer.mouralacerda.edu.br/index.php/plures/article/view/81/63>. Acesso em: 01 fev. 2017. |
| Resumo: | Este trabalho visa discutir como os professores de matemática podem trabalhar em salas de aula e ambientes multiculturais de forma a reafirmar background cultural dos alunos. A utilização da História da Matemática aliada à Pedagogia Culturalmente Relevante é considerada uma sugestão pedagógica para atingir esse objetivo. Discutimos sobre os teóricos que apresentam a Pedagogia Culturalmente Relevante e apresentamos, brevemente, alguns trabalhos que realizam uma ponte entre essa teoria e a História da Matemática para ressaltar as características culturais e étnicas dos alunos. |
| Resumo em outra língua: | The objective of this work is to discuss how mathematics teachers can work in classrooms and multicultural environments in a way that reaffirms the students’ cultural background. We discuss about theoreticians who present Culturally Relevant Pedagogy and we briefly present a work that bridges this theory and the History of Mathematics to highlight students’ cultural and ethnic characteristics. |
| URI: | http://www.repositorio.ufop.br/handle/123456789/7165 |
| Link para o artigo: | http://seer.mouralacerda.edu.br/index.php/plures/article/view/81/63 |
| ISSN: | 22384979 |
| Aparece nas coleções: | DEETE - Artigos publicados em periódicos |
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