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Title: Ethnomathematics : cultural assertions and challenges towards pedagogical action.
Authors: Orey, Daniel Clark
Rosa, Milton
Issue Date: 2006
Citation: OREY, D. C,; ROSA, M. Ethnomathematics : cultural assertions and challenges towards pedagogical action. Journal of Mathematics and Culture, v. 1, n. 1, p. 57-78, 2006. Disponível em: <https://journalofmathematicsandculture.files.wordpress.com/2016/05/challenges-and-assertions.pdf>. Acesso em: 27 jan. 2017.
Abstract: Neste artigo, os autores discutem alguns conceitos etnomatemáticos que podem ser considerados úteis para a interpretação das asserções e desafios enfrentados pelo Programa Etnomatemática, para o desenvolvimento profissional dos professores, para o processo de ensino-aprendizagem dos alunos, e para a educação matemática; conforme descrito por D’Ambrosio; em nosso contínuo trabalho realizado no Brasil e nos Estados Unidos. Esta discussão começa com um breve exame sobre o posicionamento atual do Programa Etnomatemática em relação ao processo de ensino e a prendizagem em matemática.
metadata.dc.description.abstracten: In this article, the authors discuss ethnomathematical concepts that were found useful in the interpretation of assertions and challenges faced by the Ethnomathematics Program for teacher professional development, as described by D’Ambrosio. The authors share the student’s teaching-learning process, and for mathematics education in our ongoing work in Brazil and the United States. The discussion begins with a brief examination of where ethnomathematics stands today in respect to the process of teaching and learning of mathematics.
URI: http://www.repositorio.ufop.br/handle/123456789/7158
metadata.dc.identifier.uri2: https://journalofmathematicsandculture.files.wordpress.com/2016/05/challenges-and-assertions.pdf
ISSN: 15585336
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