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2014As percepções dos estudantes mineiros sobre a incidência de comportamentos de indisciplina em sala de aula : um estudo baseado nos dados do SIMAVE/PROEB 2007.Silva, Luciano Campos da; Matos, Daniel Abud Seabra
2012Concepções de avaliação de alunos universitários : uma revisão da literatura.Matos, Daniel Abud Seabra; Brown, Gavin Thomas Lumsden; Cirino, Sérgio Dias
2012Aspectos ideológicos e relações de poder na sala de aula : a percepção de alunos do Ensino Médio.Matos, Daniel Abud Seabra; Kaitel, Alexandre Frank Silva; Cirino, Sérgio Dias; Nascimento, Silvania Sousa do; Munford, Danusa
2014An analysis of the factorial structure of the teacher communication behavior questionnaire with Brazilian high school science students.Matos, Daniel Abud Seabra; Leite, Walter Lana; Brown, Gavin Thomas Lumsden; Cirino, Sérgio Dias
2014Confiabilidade e concordância entre juízes : aplicações na área educacional.Matos, Daniel Abud Seabra
2013Avaliação no ensino superior : concepções múltiplas de estudantes brasileiros.Matos, Daniel Abud Seabra; Cirino, Sérgio Dias; Brown, Gavin Thomas Lumsden; Leite, Walter Lana
2016A difícil transição : a participação da família na escolha profissional de jovens egressos do Ensino Médio.Coutrim, Rosa Maria da Exaltação; Cunha, Maria Amália de Almeida; Matos, Daniel Abud Seabra
2016Os conceitos de concepção, percepção, representação e crença no campo educacional : similaridades, diferenças e implicações para a pesquisa.Matos, Daniel Abud Seabra; Jardilino, José Rubens Lima
2016Repetência e indisciplina : evidências de Brasil e Portugal no PISA 2012.Matos, Daniel Abud Seabra; Ferrão, Maria Eugénia
2017The relevance of the school socioeconomic composition and school proportion of repeaters on grade repetition in Brazil : a multilevel logistic model of PISA 2012.Ferrão, Maria Eugénia; Costa, Patrícia Mota; Matos, Daniel Abud Seabra