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http://www.repositorio.ufop.br/jspui/handle/123456789/5717
Title: | Avaliação no ensino superior : concepções múltiplas de estudantes brasileiros. |
Authors: | Matos, Daniel Abud Seabra Cirino, Sérgio Dias Brown, Gavin Thomas Lumsden Leite, Walter Lana |
Keywords: | Concepções de avaliação Avaliação Ensino superior |
Issue Date: | 2013 |
Citation: | MATOS, D. A. S. et al. Avaliação no ensino superior: concepções múltiplas de estudantes brasileiros. Estudos em Avaliação Educacional, São Paulo, v. 24, n. 54, p. 172-193, jan./abr. 2013. Disponível em: <http://www.fcc.org.br/pesquisa/publicacoes/eae/arquivos/1790/1790.pdf>. Acesso em: 27 out. 2015. |
Abstract: | Os objetivos dessa pesquisa foram: 1) analisar as concepções de avaliação dos alunos do ensino superior; 2) adaptar e validar o questionário Students’ Conceptions of Assessment (SCoA); 3) investigar as definições de avaliação dos alunos; 4) analisar como as concepções de avaliação predizem as definições de avaliação dos alunos; 5) analisar diferenças nas concepções de avaliação dos alunos pertencentes a uma Instituição de Ensino Superior pública e a uma privada. Utilizamos a teoria da aprendizagem autorregulada e métodos quantitativos e qualitativos. |
metadata.dc.description.abstracten: | The goals of this study were to 1) overview Brazilian university students’ conceptions of assessment; 2) adapt and validate the Students’ Conceptions of Assessment (SCoA) inventory; 3) establish the underlying dimensions shaping students’ definitions of assessment; 4) analyze how conceptions of assessment predicted students’ definitions of assessment; and 5) investigate differences between students at public and private universities. We used the theory of self-regulated learning and quantitative and qualitative methods. |
URI: | http://www.repositorio.ufop.br/handle/123456789/5717 |
metadata.dc.identifier.doi: | http://dx.doi.org/10.18222/eae255920142750 |
ISSN: | 1984-932X |
metadata.dc.rights.license: | Os trabalhos publicados na Estudos em Avaliação Educacional estão sob licença Creative Commons Attribution que permite copiar, distribuir, transmitir e adaptar o trabalho desde que sejam citados o autor e o licenciante. Fonte: Estudos em Avaliação Educacional <http://publicacoes.fcc.org.br/ojs/index.php/eae/about/submissions#copyrightNotice>. Acesso em: 09 nov. 2016. |
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