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Data do documento	Título	Autor(es)
2016	Formação docente em ensino de Ciências : uma reflexão a partir da epistemologia da ignorância.	Silva, Fábio Augusto Rodrigues e; Coutinho, Francisco Ângelo
2016	Teoria ator-rede, literatura e educação em ciências : uma proposta de materialização da rede sociotécnica em sala de aula.	Silva, Fábio Augusto Rodrigues e; Lisboa, Débora do Prado; Oliveira, Denise do Prado Lisboa; Coutinho, Francisco Ângelo
2016	Proposta de uma configuração para o ensino de ciências comprometido com a ação política democrática.	Coutinho, Francisco Ângelo; Figueirêdo, Kristianne Lina; Silva, Fábio Augusto Rodrigues e
2016	Quando os educandos transformam uma sequência didática em um ator-rede. Movimentos de translação entre ciência, tecnologia, sociedade e ambiente na educação de jovens e adultos.	Coutinho, Francisco Ângelo; Santos, Victor Marcondes de Freitas; Amaral, Ana Cláudia Reis; Santos, Magno Inácio dos; Silva, Fábio Augusto Rodrigues e; Silva, Analise de Jesus da
2016	Realidades colaterais e a produção da ignorância em livros didáticos de biologia : um estudo sobre os hormônios e a questão de gênero.	Silva, Fábio Augusto Rodrigues e; Coutinho, Francisco Ângelo