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Data do documento | Título | Autor(es) |
---|---|---|
2009 | A teoria social cognitiva e o ensino-aprendizagem da matemática : considerações sobre as crenças de autoeficácia matemática. | Torisu, Edmilson Minoru; Ferreira, Ana Cristina |
2011 | A significação dos conceitos de perímetro e área, na ótica do pensamento reflexivo, trabalhando em ambientes de geometria dinâmica. | Machado, José Paulo Asevedo de |
2011 | Discutindo algumas relações possíveis entre intuição e rigor e entre imagem conceitual e definição conceitual no ensino de limites e continuidade em Cálculo I. | Abreu, Osvaldo Honório de |
2011 | A resolução de problemas como ferramenta para a aprendizagem de progressões aritméticas e geométricas no ensino médio. | Milani, Wilton Natal |
2011 | A motivação para aprender matemática no 9º ano do ensino fundamental : um estudo do potencial dos materiais manipulativos e da construção de objetos na aprendizagem de área de polígonos e volume de prismas. | Jesus, Adriana Garabini de |
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