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Conjunto de itens:

Data do documento	Título	Autor(es)
2017	Sequência didática para o ensino fundamental : trilhas para investigar a aprendizagem em ambientes naturais e urbanos.	Santos, Fernanda Costa dos
2017	Proposta de uma sequência didática fundamentada na teoria Ator Rede : o estatuto do embrião.	Oliveira, Juliana Roberto de
2018	A utilização de contos de suspense e atividades investigativas no processo de ensino e aprendizagem de química na educação básica : uma proposta de um paradidático sobre ciência forense.	Munayer, Tatiana Kristini Agostinho
2017	Recepção e uso de livro de apoio ao professor dos anos iniciais : um estudo de caso do livro "Trilhas para ensinar ciências para crianças".	Pereira, Bárbara Luiza Alves
2017	Celular em sala de aula : de vilão à solução – construção de atividades no contexto CTS.	Souza, Sérgio Henrique de
2016	Implicações da neurociência cognitiva na prática pedagógica de professores de biologia.	Galvão, Sirlandia Kelis Pereira Agra
2017	Práticas educacionais como ferramenta pedagógica para a prevenção do abuso agudo de álcool por alunos do ensino médio.	Costa, Fabiana Quaresma da
2017	O livro didático na sala de aula : os modos de uso de um livro de ciências por uma professora do ensino fundamental.	Figueiredo, Márcia Cristina de Oliveira
2017	Óptica da fotografia : abordagem CTS sob a perspectiva da Aprendizagem Significativa.	Luzzi, Felipe de Olivera
2016	O uso da agroecologia no ensino de ciências sob a perspectiva da extensão rural : uma proposta de manual de apoio didático-pedagógico aos professores.	Souza, Gisele Rodrigues