For a critical ethnomathematics perspective: get off the dance floor and get on the balcony!

Rosa, Milton; Orey, Daniel Clark

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Campo Dublin Core	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Rosa, Milton	-
dc.contributor.author	Orey, Daniel Clark	-
dc.date.accessioned	2012-11-13T11:43:03Z	-
dc.date.available	2012-11-13T11:43:03Z	-
dc.date.issued	2010	-
dc.identifier.citation	ROSA, M.; OREY, D. C. For a critical ethnomathematics perspective: get off the dance floor and get on the balcony!. Acta Scientiae, v. 12, n. 2, p. 9-21, 2010. Disponível em: <http://www.sumarios.org/sites/default/files/pdfs/58443_6762.PDF>. Acesso em: 13 nov. 2012.	pt_BR
dc.identifier.issn	21787727	-
dc.identifier.uri	http://repositorio.ufop.br/handle/123456789/1773	-
dc.description.abstract	Neste artigo, os autores discutem uma analogia na qual o programa etnomatemáticanecessita mudar o paradigma de pesquisa, isto é, parar de dançar e ir para o balcão. Nestaperspectiva, os pesquisadores e educadores têm que sair do salão de dança e ir para o balcãopara que eles possam atingir outros campos acadêmicos e dialogar com culturas diferentes.Então, talvez eles possam aprender e entender novas perspectivas e teorias para um trabalhomais aprofundado em etnomatemática. Desta forma, eles podem adquirir a capacidade deanalisar e criticar positivamente o trabalho em etnomatemática realizado por outros e por eles próprios.	-
dc.language.iso	en_US	pt_BR
dc.subject	Ivory tower	pt_BR
dc.subject	Educators	pt_BR
dc.subject	Criticism	pt_BR
dc.subject	Ethnomathematics	pt_BR
dc.title	For a critical ethnomathematics perspective: get off the dance floor and get on the balcony!	pt_BR
dc.title.alternative	Para uma perspectiva crítica da etnomatemática: saia do salão de dança e vá para o balcão!	pt_BR
dc.type	Artigo publicado em periodico	pt_BR
dc.rights.license	Os trabalhos publicados na Acta Scientiae são de uso gratuito, com atribuições próprias, em aplicações educacionais e não-comerciais. Fonte: Acta Scientiae <http://www.periodicos.ulbra.br/index.php/acta/about/submissions#copyrightNotice>. Acesso em: 14 out. 2016.	-
dc.description.abstracten	In this article, the authors discuss an analogy in which ethnomathematicians need to makea change in their research paradigm; that is, to stop dancing for a moment and go up to thebalcony. In this perspective, researchers and educators have to leave the dance floor and get onthe balcony in order to reach other academic fields and dialogue with different cultures. Thus,they may be able to learn and understand new perspectives and theories for a more profoundwork in ethnomathematics. In this regard, they can acquire the capacity to analyze and positivelycriticize their own and others’ work on ethnomathematics.	-
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