As boas influências : Pedagogia dos Multiletramentos, Paulo Freire e BNCC.

Coscarelli, Carla Viana; Corrêa, Hércules Tolêdo

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Campo Dublin Core	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Coscarelli, Carla Viana	-
dc.contributor.author	Corrêa, Hércules Tolêdo	-
dc.date.accessioned	2022-09-21T21:04:01Z	-
dc.date.available	2022-09-21T21:04:01Z	-
dc.date.issued	2021	pt_BR
dc.identifier.citation	COSCARELLI, C. V.; CORREA, H. T. As boas influências: Pedagogia dos Multiletramentos, Paulo Freire e BNCC. Linguagem em foco, v. 13, n. 2, p. 20-32, 2021. Disponível em: <https://revistas.uece.br/index.php/linguagememfoco/article/view/5572>. Acesso em: 06 jul. 2022.	pt_BR
dc.identifier.issn	2674-8266	-
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufop.br/jspui/handle/123456789/15463	-
dc.description.abstract	Este breve ensaio tem o objetivo de fazer uma reflexão sobre as influências positivas do pensamento de Paulo Freire no manifesto Pedagogia dos Multiletramentos (NLG, 1996) que, por sua vez, tem fortes imbricações na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). A pergunta que orienta toda nossa reflexão é por que não fizemos antes, nem ainda, essa ponte direta com Freire? Deixamos para o leitor inferir a(s) resposta(s) a partir da leitura do mundo e da palavra, conforme nos ensina Paulo Freire.	pt_BR
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.rights	aberto	pt_BR
dc.subject	Base Nacional Comum Curricular	pt_BR
dc.title	As boas influências : Pedagogia dos Multiletramentos, Paulo Freire e BNCC.	pt_BR
dc.title.alternative	The good influences : Pedagogy of Multiliteracies, Paulo Freire and BNCC.	pt_BR
dc.type	Artigo publicado em periodico	pt_BR
dc.rights.license	Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License. Fonte: O PDF do artigo.	pt_BR
dc.description.abstracten	This brief essay aims to reflect on the positive influences of Paulo Freire’s thought in the manifest Pedagogy of Multiliteracies (NLG,1996), which has strong implications in the National Common Curric- ular Base (BNCC). The question that guides all our reflection is: Why didn’t we make this direct bridge with Freire before, or even yet? We let the reader infer the answer (s) from reading the world and the word,as Paulo Freire teaches us.	pt_BR
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.46230/2674-8266-13-5572	pt_BR
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