Radios universitarias en escenario de convergencia : reflexiones sobre la formación profesional y el papel de las universidades.

Lopez, Debora Cristina

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Campo Dublin Core	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Lopez, Debora Cristina	-
dc.date.accessioned	2020-10-31T14:44:35Z	-
dc.date.available	2020-10-31T14:44:35Z	-
dc.date.issued	2019	pt_BR
dc.identifier.citation	LOPEZ, D. C. Radios universitarias en escenario de convergencia: reflexiones sobre la formación profesional y el papel de las universidades. Revista Latinoamericana Comunicación Chasqui, v. 140, p. 233-246, abr./jul. 2019. Disponível em: <https://revistachasqui.org/index.php/chasqui/article/view/3537>. Acesso em: 27 set. 2020.	pt_BR
dc.identifier.issn	1390-924X	-
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufop.br/handle/123456789/12921	-
dc.description.abstract	Ese artículo discute la necesidad de una nueva mirada hacia la enseñanza de radio, para conocer los retos del periodismo. Para contestarla, en este medio buscamos discutir la enseñanza de radio e indicar de qué manera los retos y tendencias de la radio cambian los caminos de su enseñanza. Indicamos la necesidad de acercamiento de las universidades a los productores de contenido y de una revisión de las prácticas pedagógicas que comprenda la formación de la identidad profesional en dialogo con la formación del periodista y del periodismo en la radio expandida.	pt_BR
dc.language.iso	es	pt_BR
dc.rights	aberto	pt_BR
dc.subject	Enseñanza universitaria	pt_BR
dc.subject	Periodismo	pt_BR
dc.subject	Práctica periodística	pt_BR
dc.title	Radios universitarias en escenario de convergencia : reflexiones sobre la formación profesional y el papel de las universidades.	pt_BR
dc.title.alternative	University radios in a convergence scenario : thoughts about the professional formation and the university role.	pt_BR
dc.type	Artigo publicado em periodico	pt_BR
dc.rights.license	Os autores/as de trabajos publicados por Revista Latinoamericana de Comunicación conservarán plenos derechos de autor sobre su obra y garantizarán a la revista el derecho de primera publicación, el cuál estará simultáneamente sujeto a la Licencia Reconocimiento-SinObraDerivada de Creative Commons (CC BY-ND), que permite a terceros la redistribución, comercial y no comercial, siempre y cuando la obra no se modifique y se transmita en su totalidad, reconociendo su autoría. Fonte: Revista Latinoamericana de Comunicación <https://revistachasqui.org/index.php/chasqui/about/editorialPolicies#focusAndScope>. Acesso em: 21 ago. 2020.	pt_BR
dc.description.abstracten	This article discusses the need for a new look at radio education, to understand the challenges of radio journalism. To answer this question, we seek to discuss radio teaching and indicate how the challenges and trends of radio affect the ways of radio teaching. We indicate the need for universities to approach content producers and - a review of pedagogical practices that includes the formation of professional identity beyond - in connection with the formation of journalists and journalism on the expanded radio.	pt_BR
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.16921/chasqui.v0i139.3537	pt_BR
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