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Campo Dublin CoreValorIdioma
dc.contributor.authorFonseca, Adriano-
dc.contributor.authorOsorio, Carolina Tamayo-
dc.contributor.authorOliveira, Cristiane Coppe de-
dc.contributor.authorMattos, José Roberto Linhares de-
dc.contributor.authorRosa, Milton-
dc.contributor.authorSousa, Olenêva Sanches-
dc.date.accessioned2019-06-05T17:44:33Z-
dc.date.available2019-06-05T17:44:33Z-
dc.date.issued2019-
dc.identifier.citationFONSECA, A. et al. Por que múltiplas vozes?. Educação Matemática em Revista, Brasília, v. 23, n. 60, p. 20-29, out./dez. 2018. Disponível em: <http://www.sbem.com.br/revista/index.php/emr/article/view/1640>. Acesso em: 19 mar. 2019.pt_BR
dc.identifier.issn2317-904X-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufop.br/handle/123456789/11439-
dc.description.abstractEste volume foi pensado articulando vozes em uma organização coletiva em que vozes foram surgindo, dando forma ao que gostaríamos de ter que expressassem múltiplas vozes em Etnomatemática para a pesquisa e para o contexto das práticas e saberes em Educação Matemática. Nesta perspectiva, seis pesquisadores em Etnomatemática, participantes da organização coletiva deste volume, expressaram suas vozes a partir de seus discursos que apontam para aproximações com a temática. Vozes que não se calam, vozes que lutam e resistem, tendo o conhecimento e os valores culturais como um “megafone” para levar novos sons à educação e sociedade.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.rightsabertopt_BR
dc.titlePor que múltiplas vozes?pt_BR
dc.typeArtigo publicado em periodicopt_BR
dc.rights.licenseTodo o conteúdo do periódico Educação Matemática em Revista, exceto onde identificado, está licenciado sob uma licença Creative Commons 4.0 que permite copiar, distribuir e transmitir o trabalho em qualquer suporte ou formato desde que sejam citados o autor e o licenciante. Fonte: Educação Matemática em Revista <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_serial&pid=0102-4698&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 09 fev. 2017.pt_BR
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