Formación de docentes y modelo pedagógico en la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia.
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Data
2017
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Resumo
El modelo pedagógico de la Facultad
de Ciencias de la Educación de la
Universidad Pedagógica y Tecnológica
de Colombia se concibe a partir del
enfoque humanístico, propuesto por
la Universidad desde sus inicios con el
antecedente directo de la Escuela Normal
Superior en Colombia. La aproximación
al enfoque educativo y a los modelos
pedagógicos que subyacen en la facultad
se establece desde el método de la historia
social de la educación, los imaginarios, y
el análisis cualitativo. Se concluye que el
enfoque educativo humanístico cambió
de católico a crítico y se mantiene bajo
el principio de la integralidad del ser
humano, se evidencia una aproximación
a la tendencia cognoscitiva actual, que
se ubica en la escuela del pensamiento
epistemológico y se inclina hacia modelos
críticos sociales dentro de un código ético
de principios, enmarcados en la identidad
del desempeño profesional del educador.
Se propone, en la aproximación al modelo
pedagógico crítico, una tríada equilibrada
en la cual se llega desde el educador
y el educando al centro focal del acto
del conocimiento, esto bajo el principio
de la dialogicidad y mediado por la
responsabilidad social, la pedagogía
emancipatoria y la felicidad del ser
humano en la construcción de la paz de
Colombia.
Descrição
Palavras-chave
Educación, Escuela modelo, Humanismo, Responsabilidade social
Citação
ARANGO, D. E. S.; GARCÍA, J. P. M.; JARDILINO. J. R. L. Formación de docentes y modelo pedagógico en la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Revista de Historia de la Educacion Latinoamericana, v. 19, p. 35-65, jul./dez. 2017. Disponível em: <https://revistas.uptc.edu.co/index.php/historia_educacion_latinamerican/article/view/7552>. Acesso em: 16 jun. 2018.