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Data do documento | Título | Autor(es) |
2017 | Quando os professores escolarizam os filhos na rede pública de ensino : da inevitabilidade à colonização. | Nogueira, Marlice de Oliveira e; Nogueira, Maria Alice de Lima Gomes |
2018 | Reflexões sobre a influência de uma mãe/professora de literatura nos letramentos literários de seus filhos. | Santos, Juliano Vilmar dos; Placido, Reginaldo Leandro; Nogueira, Marlice de Oliveira e |
2021 | Reforço escolar na ótica de professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental : espaço/tempo de superação ou reprodução das desigualdades educacionais? | Campidele, Daiene Aparecida |
2022 | Relação escola-comunidade : a importância da escola no campo. | Barbosa, Filipe Cotta |
2019 | Relação família – escola e políticas públicas no Brasil e em Portugal : um estudo da regulamentação da participação parental na gestão escolar. | Oliveira, Rosilane Katia de; Nogueira, Marlice de Oliveira e; Araújo, Regina Magna Bonifácio de |
2017 | A relação família-escola em contexto rural : mobilização familiar em um subdistrito de Mariana-MG. | Reis, Maglaice Miranda |
2012 | Relação família-escola transmutada : da aderência aos papéis e à experiência social. | Nogueira, Marlice de Oliveira e |
2019 | Relações étnico-raciais no ensino fundamental II em escolas públicas da cidade de Manhumirim/MG. | Vieira Neto, Tânia Danielle |
2016 | Trabalhar e estudar, eis a questão : os desafios enfrentados pelos estudantes trabalhadores da Universidade Federal de Ouro Preto. | Pereira, Lucinea de Souza |
2023 | Trajetórias escolares “improváveis” : a longevidade escolar de universitários de camadas populares criados ou cuidados por seus avós. | Carvalho, Tatiane Kelly Pinto de |
2023 | Transição no ensino fundamental : a perspectiva de gestores, professores e alunos. | Reis, Ludimila Maria da Silva |
2021 | Transição para o ensino fundamental II : o que dizem as pesquisas brasileiras. | Reis, Ludimila Maria da Silva; Nogueira, Marlice de Oliveira e |
2020 | Vestindo a camisa da escola : um estudo sobre o bom desempenho de uma instituição pública de educação básica. | Silva, Paloma Angel da |