Navegando por Autor "Laureano, Fernando Verassani"
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Item Evaluation of susceptibility for terrain collapse and subsidence in karst areas, municipality of Iraquara, Chapada Diamantina (BA), Brazil.(2018) Salles, Lucas de Queiroz; Galvão, Paulo Henrique Ferreira; Leal, Luiz Rogério Bastos; Pereira, Ricardo Galeno Fraga de Araujo; Purificação, Carlos Gleidson Campos da; Laureano, Fernando VerassaniThe morphological evolution of the karstic systems is associated with a set of physical and chemical processes, triggered by the dissolution of the rocks, related to percolation of groundwater and surface water, which consequently open underground voids and carve out peculiar forms of relief. Due to environmental and geotechnical aspects, this system is naturally more fragile and vulnerable than other natural systems and, therefore, has increasingly received the attention of the scientific community over the past decades. The objective of the study was to delimit zones with varying degrees of susceptibility for collapses and subsidence of sinkholes in the municipality of Iraquara, Chapada Diamantina (BA), Brazil, and to understand their geological and morphological determinant factors. Geological data, karst phenomenon map, and visual analysis in the field were used to categorize zones with different types of susceptibilities to the nucleation of new sinkholes based on a Hazard Index. This index was defined from the sum of geological hazard factors, lineament density, and sinkhole density. The areas that presented the highest susceptibility for terrain collapse and subsidence corresponded to regions where carbonate rocks outcrop, with high density of photolineaments and 2.62 sinkholes/km2. Processes associated with terrain collapse and subsidence in karst areas consisted of a combination of various factors, hindering precise predictions. However, zones of different types of susceptibilities to terrain collapse and subsidence can be delimited when the relationships between these processes and their factors are understood. The Hazard Index proposed does not provide quantitative values for the probability of hazard susceptibility, but rather indicates areas that are more susceptible to terrain subsidence and collapse.Item Mineralogical fingerprint of iron ore tailings in Paraopeba river bedload sediments after the B1 dam failure in Brumadinho, MG (Brazil).(2022) Laureano, Fernando Verassani; Ribeiro, Rogerio Kwitko; Guimarães, Lorena; Leão, Lucas PereiraThe study presents SEM-based automated mineralogy to distinguish between natural sediments and iron ore tailings deposits from the Paraopeba River, after the failure of B1 Dam in Brumadinho, Minas Gerais, Brazil. Samples were obtained from borehole cores drilled over channel bars and banks eight months after the failure. After preliminary facies description, sediments from 54 chosen intervals were subjected to density measurement, X-ray diffraction (XRD), SEM-based automated mineralogy (QEMSCAN) analysis and determination of geochemical major components. Hierarchical clustering analysis (HCA) and principal component analysis (PCA) revealed six main mineral associations governed by different contents and ratios of quartz, kaolinite and hematite. Natural sediments are predominantly composed of mineral associations containing kaolinite, quartz and quartz + hematite with density values ranging from 2.5 to 3.3 g/cm3. Tailings deposits have density values higher than 3.5 g/cm3 and are mainly composed of hematite with occasional occurrences of kaolinite + hematite. Because of geological complexity and historical terrain occupation and usage, geochemical anomalies are common in the Paraopeba River sediments. Our data suggests that mineralogical oriented studies should precede detailed geochemical investigations, to enhance the understanding of the source of such anomalies and the environmental jeopardy associated to the occurrence. In this sense, SEM-based mineralogy has an enormous potential in environment studies.Item O uso da agroecologia no ensino de ciências sob a perspectiva da extensão rural : uma proposta de manual de apoio didático-pedagógico aos professores.(2016) Souza, Gisele Rodrigues; Moreira, Leandro Marcio; Silva, Fábio Augusto Rodrigues e; Moreira, Leandro Marcio; Silva, Fábio Augusto Rodrigues e; Souza, Gilmar Pereira de; Laureano, Fernando VerassaniEsta pesquisa foi realizada durante o desenvolvimento de um projeto de educação ambiental nas escolas urbanas municipais sobre as atividades de manejo integrado da elódea na Lagoa da Bagagem em São Gonçalo do Pará – MG. O objetivo principal foi criar um material paradidático sobre agroecologia, agricultura convencional e ecologia para apoio didático pedagógico aos professores sob a perspectiva da extensão rural, que os permitirá trabalhar conceitos científicos de forma contextualizada e participativa. Para a construção do material paradidático foi realizada uma pesquisa participativa com abordagem qualitativa como metodologia, o que proporcionou dados e conhecimentos para produzir um material mais adequado à realidade local. O público alvo foram quatro supervisoras e os alunos de duas escolas do Ensino Fundamental I. As atividades da pesquisa envolveram reuniões, palestra e entrevista com as supervisoras, palestra e concurso para os alunos. Os resultados mostraram que, inicialmente, houve dificuldade das supervisoras e professoras em abordarem temas científicos, problematizar a realidade e incorporá-la no currículo escolar. Porém, a medida que o projeto de educação ambiental foi se desenvolvendo e principalmente após a participação dos alunos, que demonstraram fortemente o interesse pelo estudo de temas locais e relacionados ao cotidiano da comunidade, identificamos fatores que repercutiram positivamente no desenvolvimento do projeto. Entre esses fatores destacamos: a associação da prática extensionista e a construção coletiva do conhecimento na escola a partir da problematização da realidade; descentralização e democratização dos processos de planejamento e execução do projeto; proposta interdisciplinar utilização de espaços não formais e a divulgação e socialização do projeto. Esses resultados subsidiaram a criação de um manual denominado "Agroe(s)cologia: agroecologia na escola", destinado aos professores, com sugestões de atividades teóricas-práticas, divididas em quatro grandes temas recorrentes no município: a Lagoa da Bagagem, solo e agricultura, fertilizantes e agrotóxicos.