Navegando por Autor "Franco, Carlos Joel"
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Item Caracterização estrutural e morfológica de cristais puros e mistos de sulfato de amônio hexahidratado com Ni e Co da família dos sais de Tutton obtidos pelo método de evaporação isotérmica.(2015) Oliveira, Michele de; Perpétuo, Genivaldo Julio; Franco, Carlos JoelSais da família de Tutton compreendem cristais com fórmula química geral M2M’(XO4)2.6H2O onde, M=K, NH4, Rb, Cs, Tl, M’= Mg, Mn, Fe, Co, Ni, Cu, Zn, Cd, V, Cr, X=S e Se. Neste trabalho amostras da série isomórfica (NH4)2NixCo(1-x)(SO4)2.6H2O foram crescidas e caracterizadas com variações das concentrações de níquel e cobalto. Este tipo de material tem sido estudado devido a suas propriedades físicas e químicas ainda não compreendidas e por apresentarem potenciais aplicações tecnológicas. Neste estudo serão apresentados resultados de crescimento de cristais com 0 < x < 1 e resultados de medidas de difração de raios X para mono e policristais, análise térmica (termogravimetria e calorimetria térmica diferencial), espectroscopia de absorção no ultravioleta/visível, espectroscopia Raman, espectrometria de emissão óptica por plasma acoplado indutivamente e espectroscopia no infravermelho com transformada de Fourier. Pelo método de crescimento utilizado, evaporação isotérmica, bons monocristais foram obtidos em todo intervalo de composição. A análise dos difratogramas de cristais pó indicou mudanças estruturais das amostras submetidas a tratamentos térmicos. Os estudos de TG/DTA realizados revelaram um rico processo de decomposição em temperaturas entre 1000C e 7000C. A espectroscopia Raman e no infravermelho permitiram a análise vibracional das amostras. Para a espectroscopia de absorção no UV-Vis foram obtidos bons espectros e a análise química por ICP-AES permitiu investigar a eficiência do método de crescimento utilizado.Item Celular em sala de aula : de vilão à solução – construção de atividades no contexto CTS.(2017) Souza, Sérgio Henrique de; Carvalho, Edson José de; Franco, Carlos Joel; Santos, Emerson Izidoro dos; Carvalho, Edson José deO presente trabalho visa introduzir a utilização de aparelhos celulares, tipo smartphones, no estudo de conceitos de Física no Ensino Médio. Visando a inserção do celular como ferramenta pedagógica para potencializar a aprendizagem e também motivar a investigação, apresentam-se algumas propostas de atividades com enfoque CTS (Ciência, Tecnologia e Sociedade), baseadas na abordagem de conceitos físicos mediada pela utilização dos recursos presentes nos aparelhos celulares. Foi desenvolvido um estudo de caso com alunos do terceiro ano do ensino médio da rede privada de Sete Lagoas, MG. A metodologia de pesquisa qualitativa envolve a coleta de dados por meio de gravações audiovisuais, produções dos alunos e debates sobre a presença do celular como um recurso mediador e facilitador no processo de aprendizagem. Estas informações foram então analisadas, segundo o conjunto de técnicas de análise de conteúdo, conforme modelo de Bardin, tendo como indicativo a atração dos estudantes pelos celulares quando utilizados durante as atividades pedagógicas. Como produto educacional disponibiliza-se uma cartilha com orientações e propostas de atividades experimentais com o uso do aparelho celular.Item Fenômenos astronômicos como base de um livro para professores de ciências.(2019) Lima, Filipe Paixão de; Guimarães, Michele Hidemi Ueno; Franco, Carlos Joel; Guimarães, Michele Hidemi Ueno; Pagliarini, Cassiano Rezende; Muramatsu, MikiyaA Astronomia, no Ensino Fundamental, tem sua importância reconhecida pelo PCNs (Parâmetros Curriculares Nacionais): “Observar não significa apenas ver, e sim buscar ver melhor, encontrar detalhes no objeto observado”. No entanto, o conteúdo de Astronomia não é estudado nos cursos de formação e capacitação de professores, de maneira satisfatória, visto que muitos professores que ministram esse conteúdo dizem possuir dificuldade ou conhecimento insuficiente para o Ensino de Astronomia. Além disso, os livros didáticos trazem diversos erros conceituais, que reforçam as concepções alternativas desses profissionais. É preciso, portanto, buscar soluções para esse problema e este trabalho tem por objetivo criar um curso de formação de professores, com base na correção dos erros conceituais encontrados em livros didáticos, resultando na produção de um livro, contemplando os temas: Estações do Ano, Eclipses e Fases da Lua e Formação de Tempestades, além de uma caracterização do Sistema Solar e fenômenos astronômicos e climáticos, contextualizados a outros planetas do nosso Sistema. O curso foi aplicado aos formandos em Licenciatura dos cursos de Biologia, Física e Química, da Universidade Federal de Ouro Preto, juntamente com dois questionários para avaliação do conhecimento dos alunos e satisfação do curso, respectivamente. Para analisar as respostas aos questionários, utilizamos como referencial teórico a Análise de Conteúdo, de Bardin, lendo e interpretando cada uma das respostas, inferindo nos significados que elas nos traziam, ao mesmo tempo levando em consideração o contexto dos alunos e a Literatura sobre o assunto. Encontramos em todas as perguntas do questionário a presença de respostas com concepções alternativas, sendo levadas em consideração durante a elaboração do livro. Além disso, diversas sugestões foram apontadas no questionário de satisfação, como aumento da carga horária do curso e utilização de outras metodologias, como modelos tridimensionais (físicos e digitais) e outras mídias, como vídeos. Apesar de um limitado tempo disponível, para a realização do curso e confecção do livro, o produto se mostra como uma fonte confiável e abrangente de um conteúdo teórico sobre o nosso Sistema Solar, servindo como uma ótima base para professores de Ciências do Ensino Fundamental II.Item Growth and characterization of ammonium nickel-cobalt sulfate Tutton’s salt for UV light applications.(2018) Ghosh, Santunu; Oliveira, Michelle de; Pacheco, Tiago de Sousa; Perpétuo, Genivaldo Julio; Franco, Carlos JoelWe have obtained a set of sample crystals of the family of Tutton’s salt comprise in the isomorphic series with general chemical formula (NH4)2NixCo(1−x) (SO4)2·6H2O, by employing growth from solutions by slow evaporation technique. The samples crystals were characterized by ICP-AES, X-ray powder diffraction analysis, thermogravimetric analysis, UV–Vis-NIR, Raman and FTIR spectroscopy. This type of material has been studied because of its physical and chemical properties not yet understood and they have potential technological applications. Chemical analysis of the samples by ICP-AES method allowed us to investigate the efficiency of the method of growth used. Thermogravimetric analysis provides the information about the thermal stability of the obtained crystals for high temperature applications, and powder X-ray diffraction analysis at ambient and high temperature reveals the structural quality and structural change of the samples respectively. We have used Raman spectroscopy in the range 100–4000 cm−1 and FTIR spectroscopy in the range 400–4000 cm−1 to understand the internal vibrational mode of the octahedral complexes [Ni(H2O)6]2+ and [Co(H2O)6]2+, SO42− and NH4+ tetrahedra. The transmittance of our mixed ammonium nickel cobalt sulfate hexahydrate (ACNSH) crystals is 75% in the UV region, which indicates that they are ideal to use in UV light filters and UV sensors.Item Growth and characterization of potassium cobalt nickel sulfate hexahydrate crystals : a new UV light filter.(2017) Pacheco, Tiago de Sousa; Ghosh, Santunu; Oliveira, Michelle de; Barbosa, Ananias Alves; Perpétuo, Genivaldo Julio; Franco, Carlos JoelSamples of the empirical formula Kþ 2 Ni2þ x Co2þ ð1 xÞ ðSO4Þ 2,6H2O were grown with a partial occupation of the cations Co and Ni. Mixed crystals with good optical quality were obtained by the slow evaporation growth method. In the decomposition process, these crystals suffer a mass loss of approximately 24%, equivalent to water molecules forming octahedral coordination ions of Ni and Co. The optical characteristics of the grown crystals were measured where transmittance reached more than 80% in the wavelength range of 190e390 nm. By Raman spectroscopy, the vibrational modes of SO2 4 , H2O and of the octahedral Ni(H2O)6 and Co(H2O)6 were identified.Item Growth and structural analysis of ammonium nickel cobalt sulfate hexahydrate crystals.(2017) Oliveira, Michelle de; Ghosh, Santunu; Pacheco, Tiago de Sousa; Perpétuo, Genivaldo Julio; Franco, Carlos JoelWe have obtained a set of crystals of the empirical formula (NH4)2NixCo(1−x)(SO4)2 · 6H2O with the different concentrations of Ni and Co, by employing the growth from the solution technique. We have chosen the monocrystal (NH4)2Ni0.3Co0.7(SO4)2 · 6H2O for the structural analysis. The structure was resolved by x-ray diffraction method and refined by the full-matrix least-squares method with the help of SHELXS software. This crystal belongs to a monoclinic space group P21/c with crystal parameters, a = 6.2455 (2) Å, b = 12.5065 (3) Å, c = 9.2303 (2) Å, α = γ = 90°, β = 106.995 (3)°, V = 689.49 (3) Å3, Z = 2. We have shown the configuration of the unit cell of the above monocrystal, along with that we have also reported the length, angles between the bonds and the geometry of the hydrogen bonds of the monocrystal.Item Growth and vibrational spectroscopy of K Li Ni Co SO H O 2 1 42 2 yx x − ( ) . 6 ( 0. 1; 0. 2; 0. 3; 0. 4 y = ) crystals.(2020) Pacheco, Tiago de Sousa; Ludwig, Zélia Maria Da Costa; Dores, Diogo Rubio Sant' Anna das; Perpétuo, Genivaldo Julio; Franco, Carlos Joel; Paiva, Edinei Canuto; Ghosh, SantunuThe mixed crystals of the Tutton’s salt doped with Li following the empirical formula K2LiyNixCo1-x (SO4)2.6H2O, were synthesized from the slow evaporation of the solvent at constant temperature. The presence of K, S, Ni, Co and O elements in the studied crystalline structure was confirmed by EDS spectroscopy using a scanning electron microscope and their quantification including Li was carried out with the help of ICP-OES technique. Raman spectroscopy in the range 100−3600 cm−1, confirmed the presence of tetrahedral (SO4), octahedral complexes Ni(H2O)6, Co(H2O)6, and H2O molecules in the crystal structure. Our UV–vis studies have shown that the mixed crystals have good optical transparency in the ultraviolet (200−350 nm) and infrared (750−1000 nm) region. The direct and indirect optical energy gap of the synthesized crystals were determined from the Tauc’s plot. XRD diffractograms of the sample crystals do not show any specific changes due to the presence of Li ion in the crystalline network.Item Utilização das tecnologias da informação (TI's) para o ensino de física moderna no ensino médio.(2017) Freitas, Frederico Ferreira; Travain, Silmar Antonio; Silva, Fábio Augusto Rodrigues e; Travain, Silmar Antonio; Silva, Fábio Augusto Rodrigues e; Franco, Carlos Joel; Assis, AliceNos últimos anos, o uso das tecnologias de informação (TI’s) como uma ferramenta de auxílio pedagógico vêm sendo muito discutido. Entre elas destaca-se o uso de softwares que são muito explorados, pois permitem o estudo de simulações que na prática seriam difíceis e, até impossíveis de serem realizadas em laboratórios tradicionais. A utilização desses softwares pode facilitar a compreensão de alguns fenômenos físicos, tornando possível a visualização de gráficos e animações num mesmo ambiente. Com essa melhor visualização, e juntamente com o interesse do aluno pelo uso dos softwares, o processo de ensino-aprendizagem pode ser mais produtivo. Esses softwares tem propiciado uma melhor introdução de conteúdos de Física Moderna no ensino médio. A física moderna é um campo de conhecimento essencial para a compreensão de fenômenos ligados ao cotidiano, seja de origem natural ou tecnológica, como sensores noturnos, portões eletrônicos, sistemas de iluminação, dispositivos eletrônicos, entre outros, o que fazem deste tema um assunto de destaque. Assim, para uma melhor compreensão dessas tecnologias, faz-se necessário intensificar discussões sobre tópicos de Física Moderna na grade curricular das escolas de nível básico. Um tema que apresenta várias aplicações no dia-a-dia é o Efeito Fotoelétrico, um assunto que consta na matriz curricular do ensino médio. Estamos sendo monitorados diariamente por sensores, seja para locomoção (no interior dos motores automotivos), para segurança (alarmes) para iluminação pública (células fotoelétricas), entre outros. Considerando as tecnologias aplicadas e sua inserção em ensino de ciências, este trabalho visa, por meio de uma oficina, apresentar uma proposta de atividades que permitam estudar o efeito fotoelétrico com o uso de um software da plataforma PhET, da Universidade do Colorado. O desafio dessa proposta é estimular a participação dos alunos na construção do conhecimento, inspirado na abordagem dialógica de Paulo Freire. O trabalho constitui em oficinas instrumentais aos professores do ensino médio sobre tópicos de Física Moderna, em especial o tema efeito fotoelétrico, com o auxílio de um software da plataforma PhET. Como produto final deste trabalho, pretende-se obter uma sequência didática que possa ser utilizada no Ensino de Física Moderna.