Navegando por Autor "Barbosa, Bruna Carolina Rafael"
Agora exibindo 1 - 3 de 3
Resultados por página
Opções de Ordenação
Item Age, skin color, self-rated health, and depression associated with co-occurrence of obesogenic behaviors in university students : a cross-sectional study.(2022) Barbosa, Bruna Carolina Rafael; Parajára, Magda do Carmo; Paula, Waléria de; Machado, Elaine Leandro; Meireles, Adriana LúciaBACKGROUND: The university context plays an important role in the health-disease process since students are potentially vulnerable to obesogenic behaviors that can influence long-term health. OBJECTIVE: To estimate the prevalence of and factors associated with the co-occurrence of obesogenic behaviors among university students. DESIGN AND SETTING: This was a cross-sectional study at a Brazilian public university. METHODS: This study was conducted with all university students in the first and second semesters of 2019 at Universidade Federal de Ouro Preto, Minas Gerais, Brazil. Data were collected between April and September 2019, using a self-administered questionnaire. The outcome was the co-occurrence of obesogenic behaviors, measured as the sum of three risk behaviors: inadequate eating practices, leisure-time physical inactivity, and sedentary behavior. A Venn diagram was used to evaluate the simultaneous occurrence of risk behaviors. Pearson’s chi-square test and multivariate logistic regression were used for statistical analyses. RESULTS: A total of 351 students participated in the study. Inadequate eating practices constituted the most prevalent isolated risk behavior (80.6%), which was also the most prevalent when combined with sedentary behavior (23.6%). University students aged 20 years or younger, with non-white skin color, poor self-rated health, and symptoms of depression had increased chances of simultaneous occurrence of obesogenic behaviors. CONCLUSION: These findings highlight the importance of developing and implementing actions to reduce combined obesogenic behaviors in the university environment. Institutions should focus on creating an environment that promotes health-protective behaviors such as physical activity and healthy eating.Item Práticas alimentares de estudantes universitários da área da saúde, de acordo com as recomendações do Guia Alimentar para a População Brasileira.(2020) Barbosa, Bruna Carolina Rafael; Guimarães, Nathalia Sernizon; Paula, Waléria de; Meireles, Adriana LúciaIntrodução: As práticas alimentares dos indivíduos são influenciadas pelo ambiente em que eles estão inseridos. Estudantes universitários, ao ingressarem no ensino superior, podem modificar seus hábitos alimentares em função de novos comportamentos e relações sociais que se estabelecem nesta nova fase da vida. Objetivo: Avaliar as práticas alimentares de estudantes universitários ingressantes no 1º semestre dos cursos da área da saúde de uma instituição federal de ensino superior, de acordo com as recomendações do Guia Alimentar para a População Brasileira. Métodos: Estudo transversal com estudantes universitários dos cursos de graduação da área da saúde de uma instituição pública do ensino superior. As práticas alimentares foram obtidas através da escala desenvolvida e validada por Gabe e Jaime (2019). Foram avaliadas as características sociodemográficas, hábitos de vida e condições de saúde. A análise dos dados compreendeu distribuição de frequência e análise bivariada. Resultados: Foram entrevistados 148 estudantes, dos quais 58,1% eram mulheres, 61,5% tinham 20 anos ou menos, com idade variando de 18 a 31 anos. Práticas alimentares inadequadas foram observadas em 23,7% dos estudantes, 52,0% mostraram práticas de risco e 24,3%, adequadas. O somatório das categorias de risco e inadequação foi representado por 75,7% dos estudantes. Homens apresentaram maior frequência de práticas alimentares de risco (64,5%) e mulheres, maior frequência de práticas alimentares inadequadas (29,1%) (p=0,033). Conclusão: Observou-se alta frequência (75,7%) de práticas alimentares inadequadas no público estudado. Ao comparar as variáveis explicativas com as práticas alimentares, observou-se associação positiva entre o sexo e as práticas alimentares dos estudantes.Item Reflexos das mudanças nas rotinas acadêmicas e saúde mental de graduandos durante a pandemia : estudo PADu-COVID.(2022) Vidigal, Mariana Cassemira Aparecida; Paula, Waléria de; Barbosa, Bruna Carolina Rafael; Mendonça, Raquel de Deus; Carraro, Júlia Cristina Cardoso; Menezes, Mariana Carvalho de; Meireles, Adriana LúciaA restrição social em função da pandemia da covid-19 ocasionou a suspensão temporária das atividades presenciais das universidades, podendo ter aumentado a prevalência de sintomas de ansiedade e depressão devido, dentre outros fatores, às mudanças nas rotinas acadêmicas. Este trabalho objetivou estimar a prevalência de sintomas de ansiedade e depressão e sua associação com rotinas acadêmicas de graduandos durante a pandemia da covid-19. É um estudo transversal realizado com dados da linha de base da pesquisa PADu-COVID, conduzido com 1.353 graduandos de uma Instituição de Ensino Superior. Os dados foram coletados por meio de questionário on-line. Os desfechos foram a presença de sintomas de ansiedade e sintomas de depressão e as variáveis explicativas foram as rotinas acadêmicas. Para análise bivariada e multivariada utilizou-se regressão de Poisson, com medida de associação de Razão de Prevalência (RP), intervalos de confiança de 95% (IC95%) e nível de significância estatística de 5%. A prevalência de sintomas de transtorno de ansiedade e depressão foi de 46,1% e 54,6%, respectivamente. A presença de uma, duas ou mais dificuldades para lidar com a pandemia da covid-19 foi associada aos sintomas de ansiedade (RP 2,08 [IC95% 1,51- 2,86]) e depressão (RP 1,96 [IC95% 1,51-2,55]) e a diminuição na carga de estudo associou-se aos sintomas de depressão (RP 1,17 [IC95% 1,01-1,36]). Apesar de necessária, a suspensão das atividades presenciais parece se relacionar com a elevada prevalência encontrada nos estudantes de sintomas de transtorno de ansiedade e depressão, observando-se ainda relação dose-resposta de dificuldades vivenciadas pelos estudantes e sua saúde mental.