A utilização da plataforma Google For Education em uma experiência de formação continuada de professores de matemática : realidades brasileiras ou latinoamericanas?

Abstract

O artigo apresenta uma pesquisa que visou analisar as contribuições da utilização da plataforma Google For Education em uma experiência de formação continuada de professores de Matemática. O referencial bibliográfico contemplou

diferentes abordagens teóricas de Formação de Professores e Tecnologias Digitais na Educação Matemática. A meto- dologia qualitativa contemplou uma pesquisa-formação com 40 professores de Matemática do Ensino Fundamental da

Rede Municipal de Ipatinga, Minas Gerais, Brasil. A partir da realização e avaliação de 4 Encontros de Formação Conti- nuada abordando diversas ferramentas da plataforma, as conclusões apontam contribuições para o desenvolvimento

profissional e prática docente dos professores e a existência de desafios na realidade brasileira e, possivelmente, na

América Latina, especialmente a necessidade de que o poder público invista recursos para viabilizar internet nas esco- las, contribuindo para a inclusão digital e a formação de cidadãos capazes de realizarem uma revolução na sociedade

contemporânea do conhecimento.