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http://www.repositorio.ufop.br/jspui/handle/123456789/9542
Título: | Aprendizagens e experiências : a licenciatura em educação do campo da UFMG como espaço de mediação entre movimentos sociais e universidade. |
Autor(es): | Mari, Cézar Luiz De Horácio, Amarildo Souza Santos, Marcelo Loures dos |
Palavras-chave: | Educação do campo Intelectual Orgânico Licenciatura em educação do campo Organicidade |
Data do documento: | 2016 |
Referência: | DE MARI, C. L.; HORÁCIO, A. S.; SANTOS, M. L. dos. Aprendizagens e experiências: a licenciatura em educação do campo da UFMG como espaço de mediação entre movimentos sociais e universidade. Inter-ação, v. 41, n. 2, p. 463-484, 2016. Disponível em: <https://www.revistas.ufg.br/interacao/article/view/40730>. Acesso em: 16 jan. 2018. |
Resumo: | Os autores deste artigo analisam a experiência de implantação das duas primeiras turmas do curso de Licenciatura em Educação do Campo (LeCampo), da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). O objetivo foi compreender os níveis da participação dos Movimentos Sociais que originaram a proposta e os processos educativos decorrentes do programa. A categoria Organicidade foi o guia das análises, destacando a necessária mediação político- -pedagógica dos sujeitos no projeto. Concluímos que a maior ou menor participação dos sujeitos consolida ou não o princípio educativo em projetos com foco em políticas para educação do campo. |
URI: | http://www.repositorio.ufop.br/handle/123456789/9542 |
DOI: | https://doi.org/10.5216/ia.v41i2.40730 |
ISSN: | 1981-8416 |
Licença: | O periódico Inter-Ação permite o depósito das versões pré-print e pós-print de um artigo. Permite remixagem, adaptação e nova criação a partir da obra para fins não comerciais desde que seja atribuído o crédito ao autor (CC BY-NC). Fonte: Diadorim <https://diadorim.ibict.br/handle/1/2245>. Acesso em: 11 mar. 2020. |
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