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Título: Ensino dos jogos esportivos na educação física escolar : o desenvolvimento da capacidade de jogo.
Título(s) alternativo(s): Teaching of sportive games at physical education’s school : steps to improve the game capacity.
Autor(es): Silva, Siomara Aparecida da
Palavras-chave: Escola
Sistematização de ensino
Sport collective games
Methodology of sport initiation
Systematization of education
Data do documento: 2015
Referência: SILVA, S. A. da. Ensino dos jogos esportivos na educação física escolar : o desenvolvimento da capacidade de jogo. Revista Brasileira de Ciência e Movimento, v. 23, p. 95-102-102, 2015. Disponível em: <http://www.bibliotekevirtual.org/revistas/UCB/RBCM/v23n01/v23n01a11.pdf>. Acesso em: 16 jun. 2016.
Resumo: Sistematizar os conteúdos da Educação Física na escola, contemplando os vários anos da educação básica de forma que o processo de ensino seja favorecido ainda é uma dificuldade para muitos professores. Desta maneira o objetivo deste estudo é conhecer a realidade da Educação Física escolar,e com base nesta planejar e executar atividades para o ensino dos esportes com o tema jogos esportivos, na busca da sistematização do processo de ensino da capacidade de jogo. Para tal, foram observadas aulas de Educação Física do ensino fundamental anos finais, de um professor em uma escola municipal da cidade de Ouro Preto-MG,durante o primeiro semestre letivo do ano de 2012. Após as observações registradas em um diário de campo foram realizados estudos teóricos no intuito de propor um planejamento para o ensino dos jogos esportivos coletivos que alcançasse uma possível sistematização. Através dos estudos foi escolhida a Metodologia da Iniciação Esportiva para a realização do planejamento das atividades que foram aplicadas durante o segundo semestre letivo do mesmo ano pelo pesquisador deste estudo. A execução das atividades planejadas foi registrada no diário de campo. Os resultados desta pesquisa indicam que o professor de Educação Física da escola ainda restringe os conteúdos da Educação Física aos jogos esportivos coletivos e não apresenta indícios de sistematização do mesmo. Existem subsídios teóricos que auxiliam o processo de ensino dos jogos esportivos, estes contribuem para que o planejamento alcance a sistematização dos mesmos. Consideramos que o profissional de Educação Física deve trabalhar de maneira planejada, orientada e sistematizada, mesmo que o seu principal conteúdo seja os jogos esportivos coletivos, pois, é possível aplicar a Metodologia da Iniciação Esportiva no contexto escolar, desenvolvendo a capacidade de jogo. _______________________________________________________________________________
ABSTRACT: To systematize the contents of Physical Education in school, taking into consideration the several years of basic education so that the educational process is favored is still a problem for many Professors. Thus the aim of this study is to know the reality of the school’s Physical Education, and based on this, plan and execute activities to teach sports with the theme sports games, in the pursuit of the systematization of the process of teaching capacity of game. To this end, Physical Education classes from elementary to high school students of teacher at the school in Ouro Preto county were observed during the first semester of the school year of 2012. After the observations registered on a written field diary theoretical studies were performed in order to propose a schedule for the teaching of collective sports that could reach a possible systematic method. Through these studies it was chosen the Methodology of Sport Initiation to perform the planning activities that were implemented during the second semester of the same school year by the researcher of this research. This process was recorded on the field diary. The results of this research indicate that a PE teacher of school still restricts the contents of Physical Education to collective sports games and show no signs of its systematization. There are theoretical subsidies that help the process of systematization of the teaching of sport games, they contribute to the planning scope of systematization. We consider that the Physical Education professional must work on a planned, targeted and systematic way, even if your main content is the collective sports games and you can apply the Methodology of Sport Initiation in the school context, developing the ability to play.
URI: http://www.repositorio.ufop.br/handle/123456789/6717
ISSN: 01031716
Licença: Disponível sob Licença Creative Commons do tipo Attribution 3.0 Unported, que permite copiar, distribuir, transmitir e adaptar o trabalho, desde que seja citado o autor e licenciante. Fonte: Revista Brasileira de Ciência e Movimento <http://portalrevistas.ucb.br/index.php/RBCM/index>. Acesso em: 10 out. 2014.
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